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[教科文卫]农村教育之微调研 百年大计，教育为本。近年来，省委省政府持续加大教育投入，推动教育均衡发展，提升教育现代化水平，全省教育事业取得长足进步。春节期间，我和一位中师同学聊农村教育，他中师1990年毕业就回XX一所村小教书，从事教育T作20多年，在村小、镇中心小学做校长10多午，讲到农村教育，他有说不完的话，谈起教过的学生，有着“桃李满天下”的白豪感，讲到当前农村教育的现状，叉有深深的忧虑感。 一是缺乏音体美专业师资。由于县城条件好、机会多，乡镇根本留不住人，有关系有门路的在镇村小学十两年就调到县城去了，城乡师资不均衡，加上农村教师进修培训机会相对较少，视野不够宽，知识更新不如城市教师快。虽然教师数量满足师生比要求，但普遍缺少音体美专业教师，影响了农村孩子的素质教育和全面发展。数是整十数的口算卡片。教学过程一、回顾引入引导：本学期的学习内容已经完 二是班级学额差距大。县城教育布局合理，校际、班级之问学额差距较小；而农村伴随镇村合并，学校相应进行了整合，一些农村学校生涯流失严重，校际、班级间学额相差很大，多的班级60多人，少的只有10多人。识吗？指出：互相垂直的直线相交成直角。用三角尺的直角可以画 三是教师负担重压力大。城市学校有优质的教育资源、相对优质的生源，还有“后援力量”雄厚的家长群体，城市教师的工作量相对轻松。而在农村，学生家长对孩子教育的投入、学业的帮助、学校活动的支