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小学二年级看图写话习作案例 南慈雪 一、 案例标题： 营救小兔子 二、案例背景： 语文课标中指出：低年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 低年级的看图习作， 我们不能把它仅仅作为一种单一的作文形式来训练， 而应该着眼于学生习作能力形成过程中至关重要的基础来夯实它。看图习作也是生活的习作，同样要求学生是“我手写我心”的习作，同样要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。培养学生助人为乐的品质，同时对发展学生的想象思维大有裨益。 三、案例目标： 1.指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。 2.指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。 3.让学生在说的基础上写话，培养写话能力。 4.教育学生遇事要多动脑筋。 四、教学重难点： 培养学生说话、写话能力和发散思维。 五、案例片段描述： （一）、谈话激趣 1、同学们，在动画片里，在课外书中，你们一定认识了许多小兔子朋友， 能不能说说你对小兔子的了解 2、有一首儿歌写出了小兔子的特点，你们能背出来吗 师生一起背诵：“小兔子，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。” 3、从你们的表情、语气、声音中老师感受到你们对小兔子十分喜爱。既 然大家都这么喜欢小兔子，那么当小兔子遇到困难时，你们愿意帮助他吗 生：愿意。 4、有一只可爱的小兔不小心掉进了一个坑里