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2014 春季 9 年级数学第 5 讲 整体思想与换元法 一、专题简介： 整体思想，就是在研究和解决有关数学问题时，通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征，从而对问题进行整体处理的解题方法．从整体上去认识问题、思考问题，常常能化繁为简、变难为易，同时又能培养学生思维的灵活性、敏捷性．整体思想的主要表现形式有：整体代入、整体加减、整体代换、整体联想、整体补形、整体构造等． 二、典例剖析 例 1．已知 a 200x 2007 ， b 200x 2008， c 200x 2009 ， 求多项式 a2 b2 c2 ab bc ac 的值． 类题演练： 1．已知 1 1 4 ，则 a 2ab b 的值等于 （ ） a b 2a 2b 7ab A. 6 B. 6 12 2 C. D. 5 7 2．已知代数式 3x2 4x 6 的值为 9，则 x2 4 x 6 的值为 3 3x ay 5 x 5 例 2．例 4． 已知关于 x ， y 的二元一次方程组 by 的解为 y ，那么关于 x ， y 的二元一次 x 11 6 3(x y) a(x y) 5 方程组 的解为为 x y b( x y) 11 类题演练： 1．若 x a 是方程组 96x 78y 156 的解，则 a b = y b 78x 96 y 192 2002x 2003y 6007 2．解方程组 2003x 2002y 6008 例 3．解方程： ( x 1)( x 2)( x 3)( x 4) 24 类题演练： x y x y 2( x y) 3( x y) 3 6 10 3 （ 2） 1. 解方程组：（ 1） y) 3( x y) 15 y x y 4( x x 6 10 1 2.解方程： x 5 x 2 x 2 x 1 11 例 4．在四边形 ABCD 内放入 2013 个点，将这  2013  个点与四边形的  4 个顶点连结，可以将四边形  ABCD 分割成多少个互不重叠的小三角形。 类题演练： 1．如图， P 为⊙ O 外一点， PA 与 PB 切⊙ O 于 A 、 B 点， PB=4cm ， EF 切⊙ O 于 C 点，交 PA、 PB 于 E、 F 点，则△ EFP 的周长等于 ； D F C E A B 2．如图，平行四边形  ABCD  中，点  E 在边  AD  上，以  BE  为折痕，讲△  ABE  向上翻折，点  A 正好落在 CD  上的  F 初，若△  FDE 的周长为  8，△ FCB 的周长为  22，求  FC 的长。 三、同步反馈 A 组 基础夯实 1．已知 a﹣ b=1，则代数式 2a﹣ 2b﹣ 3 的值是（ ） A.﹣1 B. 1 C. ﹣5 D . 5 x 2 y 4k 1 x y 3，则 k 的取值范围是 2．已知 y k ，且 0 ． 2x 2 3．已知实数 a, b 满足 ab 1, a b 2 ，则代数式 a2 b ab 2 的值为 ． 4．如图，在高 2 米，坡角为 30o 的楼梯表面铺地毯，则地毯长度至少需 米． 5．已知： 1 1 2 ，求代数式 3x 2xy 3y 的值． x y 5 5x 7 xy 5 y 6．已知 x 5 29 ，求代数式 x2 1 11 的值． 2 x 2 B 组 能力提升 7．已知 a 是方程 x 2+x﹣ 1=0 的一个根，则 2 1 1 的值为（ ） a2 a2 a 1 5 1 5 ﹣ 1 D.1 A. B. C. 2 2 8．已知代数式 x2 (ax5 bx3 cx) 1 时，值为 3 ，则当 x 1 时，求代数式的值 . x4 dx 2 2 ，当 x 9．三个同学对问题“若二元一次方程组 a1 x b1 y c1 , 的解是 x 3, 求方程组 3a1 x 2b1 y 5c1 , 的解．” a2 x b2 y c2 y 4, 3a 2 x 2b2 y 5c2 提出各自的想法．甲说： “这个题目好象条件不够，不能求解” ；乙说：“它们的系数有一定的规律，可以 试试”；丙说：“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以 5，通过换元替代的方法来解决” ．参考他 们的讨论，你认为这个题目的解应该是 ． 10 ．如图，在正方形 ABCD 中， E 为 BC 边的中点， AE 平分 BAF ，试判断 AF 与 BC CF 的大小关系，并说明理由． 11．如图， BE 平分∠ ABC ，DE 平分∠ ADC ，求证：∠ E= 1 （∠ A+ ∠ C） 2 A B E C D 12 ．若 a 2b 3c 7,4a 3b 2c 3