二年级看图写话.pptVIP

看图写话 看图作文写作技法 看图写话的要点 时间：星期天上午 星期天上午，小明和小红去公园玩，小明要打鸟，小红不让。 星期天上午，——— ，小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打鸟，小红连忙———。小明听了，—————。 看图写话的要点 4、写----按格式把句子写清楚。 爱 护小鸟 星期天上午，阳光灿烂，万里无云。小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，小明看见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，就拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇着手说：“要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！”。小明听了，赶紧收起了弹弓说：“我以后再也不打小鸟了。” 看图写话歌看图写话并不难，仔细观察再完成。一看环境和人物，时地人事要说清。二看动作和表情。加上想法和语言，融入生活来想像。原因经过加结果，记我看图写话歌，下笔流畅有神功。 同学们老师给大家准备了一首歌，大家欣赏一下吧。 地点 人物 事件 人物 我的英语老师 陆老师是一个很平凡的人。一张白皙而又俏丽的脸上；两道细溜溜的眉毛；一双小而有神眼睛，薄薄的嘴唇，常常挂着恬静的微笑。她个子不高，站在我们中间像是我们中的一员。 有一次，有位同学上课在开小差，陆老师轻轻地走过去，拍拍他的肩膀说：“革命尚未成功，同志仍需努力啊！”我们犯错误了，陆老师从不正面严厉地批评，而是用巧妙的语言给予提醒。 她的英语课上总是充满了欢声笑语，我们也越来越喜欢英语了! 幽默负责的老师 既幽默又负责的老师，当然是属于我们的数学周老师啦！ 数学周老师，岁数挺大了，大概四五十岁这个样子，来教我们，真的很不容易了。她天天带着一副黑色的眼镜，留着一头秀丽的蘑菇头，还经常穿一身复古装。 “叮铃铃”上课了，我们随着欢快的上课铃跑回了教室，开始迎接“好玩”的数学课。 “上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”周老师像往常一样跟我们说这句“配套的话”。 “同学们，今天我们来学习循环小数。其实循环小数并不难，不会的同学听好了，我来讲个故事告诉你们，肯定一点就通！”我们各个拍手说好。“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚给小和尚讲个故事，故事是这样的：从前有座山，山里有座庙……”我们不禁开怀大笑。你瞧，周老师的幽默就在这里。 周老师还很负责。 每天早上都总是所有老师中来的最早的一个。而且每天基本上都是周老师的早自习。可是，有些调皮的孩子却天天迟到，影响周老师上课的效率。于是周老师在黑板上写上“小乌龟”这三个字，以后迟到的人，名字就会“光荣的”挂在小乌龟这一栏。我猜测：周老师这么干是为了我们好，怕迟到的孩子没有听到老师讲的内容。 周老师，您常说：“我们就像你的孩子一样。”这句话我终于明白了，我以后考上好的初中，一定会回来看您的！ l 作文要求 1，仔细观察图片 2，题目写在中间 3，字迹工整，不会写的用拼音 4，用准词语，写通句子 * * 一，仔细观察，看清画面的主要内容 1要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时间，地点）。 2观察画面要按顺序：A从整体到部分再到整体B由主到次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右，从远到近 二，分析判断，确定文章的中心和重点 （图画中表现了一件什么事） 三，展开合理的想象，使静止的画面活起来 1人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后果 找不同 1、看----仔细的观察图片，找出 “时”、“地” 、“人”、“事” 。 人物：小明和小红 地点：公园里 事件：小明要打鸟，小红不让打。 看图写话的要点 1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。 看图写话的要点 1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。 1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。 写人作文小技法 1写出人物的外貌 2写出人物的性格 3写出人物的特点：优点、缺点