教学设计--电磁感应现象的两类情况.docxVIP

石家庄外国语教育集团 “四自主?四环节”课堂教学设计 期 日 理 物 1 课 授 r 学标 教目 教学 重点 鬻 顼及 f 项动凳2.M 目置图 项设意 自主完成 磁诉斛电 服 ?授 迩 E僧呼::? 訓如谧^疋啷益醴 n n Ju 人 ? 1* ^77】 hr// riu k MV rn」 ■ ‘ fcr - ? * L 1憾时电向憾「胃动帰沧)B 1.U 化合定Q 2 U 运 QG(4 小组合作 小组合作 指导调控： 感生电场 如课本图4.5-1知，变化的磁场能在闭合导 线环中产生感应电流，对应的就有感应电动 势，就有电源，谁是电源？充当非静电力的 是什么力？ 什么是感生电场？这个理论是谁提岀的？ 感生电场与静电场是一回事吗？如不是一 回事，有何区别？其作用是什么？ 如何判断感生电场的方向？为什么？ 什么是感生电动势？如何计算？ 动生电场 导体切割磁感线时会产生感应电动势，该电 动势形成的原因是什么呢？导体切割磁感线 产生的感应电动势与哪些因素有关？他是如 何将其他形式的能转化为电能的？阅读教材 电磁感应现象中的洛伦兹力”，回答以下问 题： 自由电荷会随着导体棒运动，并因此受到 洛伦兹力。导体中自由电荷的合运动在空间 大致沿什么方向？为了方便，可以认为导体 中的自由电荷是正电荷 导体棒一直运动下去，自由电荷是否也会 沿着导体棒一直运动下去?为什么？ 导体棒的哪端电势比较髙？ 如