高三化学教学工作总 结.docxVIP

高三化学讲学作业总结 　　高三化学总复习乃是中学化学学习甚是重要的时期，也乃是巩固基础、优化思维、拔高本领的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此俺们高三化学备课组一学期来对高三化学讲学有详细的计划，注重讲学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的讲学策略和训练方式。 　　一、研究信息，看准方向 　　怎样着手进行化学总复习，复习的宗旨和任务乃是什么?这乃是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也乃是教师在高三化学讲学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 　　1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特性之一乃是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的准绳。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特性，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和本领要求等，因此开学初俺们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特性，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 　　2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了甚大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。甚显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的宗旨性。 　　3. 熟悉考试说明。考试说明乃是高考的依据，乃是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深刻研究，尤其乃是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查本领的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强宗旨性，随时调整复习的方向。 　　4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学讲学基本要求外，获得信息的途径、方法还甚多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但乃是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了甚高的要求，讲师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内讲师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要宗旨，以免干扰复习、浪费时间。 　　二、抓纲务本，摆正关系 　　进入高三化学讲学，甚容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学讲学过程中必须保持清醒的头脑，勤勉处理好下面几种关系。 　　1.教材和复习资料的关系。教材乃是化学总复习的根本，它的作用乃是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就乃是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，经过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则乃是为这种宗旨服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。俺们以《优化探究》作为主要参阅书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此俺们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。 　　2.重视基础和培育本领的关系。基础和本领乃是相辅相成的，没有基础，本领就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一乃是通盘系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用，规范语言文字的表达本领，力争使基础知识和技能一一过手。 　　3.化学学科和其他学科知识的关系。化学乃是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者能够相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中能够化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和本领向综合科的综合知识和本领转化，促进综合素质的拔高，切实培育解决化学与社会等实际问题的本领。 　　4.练习量和复习效率