浙江省国培计划（2011）县级教师培训机构培训者远程培.docVIP

浙江省“国培计划（2011）”县级教师培训机构培训者远程培训项目管理办法 指导思想 本次培训按照《教育部办公厅关于组织实施“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》（教师厅函[2011]21号）精神和省教育厅关于落实《教育部办公厅关于组织实施“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》精神的函（浙教师函[2011]33号）的相关要求，突出对教师培训工作实践的具体指导，讲求实效，学以致用，把教师培训者培训与改进教师培训工作有机结合起来，通过“以问题为中心，以案例为载体”以及“研、训、练”相结合，着力提高教师培训机构培训者的项目设计能力、组织能力和管理能力，按需施训，全面提升县级教师培训机构的服务能力，提高教师培训者的履职能力和专业素质，切实加强教师培训者队伍建设。 培训目标 1、理解网络远程培训的意义和特点，形成一定的远程培训项目的组织与指导能力。 2、掌握教师培训管理的主要工具，提升设计、组织和管理培训项目的能力，提高教师培训的组织实施能力。 3、把握教师培训的理念，提升校本研修的指导与管理能力，在当地培训中发挥骨干培训者的示范、辐射、带动作用，促进教师培训质量的提高，推动新一轮教师全员培训的开展。 组织管理 1、项目省级职责 在省教育厅师范教育处直接领导下，浙江省教育行政干部培训中心负责全省项目的行政管理及业务指导，具体做好以下工作： 负责与国家项目办、承办机构间的沟通联络及省级相关数据 上报。 负责对全省项目工作的领导、规划、管理与协调。 （3）将项目培训纳入培训者全员培训规划，计入教师继续教育学分。参训学员的培训学时按教育部的统一折算可计入我省中小学教师专业发展培训360学时内（折合为17个远程培训学时）。 （4）将项目工作与教师培训机构队伍建设、校本研修结合起来，提供必要的政策支持和条件保障。 负责全省项目的评优总结和表彰宣传。 2、项目县级职责 有关县（市、区）教育局负责本区域项目的统筹行政管理，县级项目办（管理员、辅导员及技术人员）负责相应项目的业务指导和组织管理，具体做好以下工作： （1）负责项目的组班、组织实施、网络学习及班级管理。 （2）将项目工作作为教师培训者队伍建设的一项重点工作，提供必要的政策支持和人员、时间、场地、配套经费等条件保障。 （3）负责本县项目工作总结、情况信息上报和评优推荐。 （4）负责组织配备班级业务指导与管理人员。 各项目县（市、区）所在的教育局要加强对此项工作的指导管理工作。 经费管理 由教育部拨付专项经费，用于本次培训课程资源开发、远程培训班级管理者的集中培训、培训教学与技术服务及培训组织管理等， 项目所在县（市、区）给予配套经费支持。 时间安排 1、远程培训时间安排： 2011年11月14日 2、准备阶段： 时间：2011年10月31日至11月13日；参加项目组组织的远程研修演练（2011年11月10日）；演练辅导教师角色操作，完善班级主页中的可编辑内容，从平台上下载阅读“学员学习指导手册”；与学员建立联系，督促学员完成培训准备阶段的任务； 3、培训阶段： 项目组提供一个推荐的学习进程安排，相应的研修活动（如组织专家在线文字/视频答疑、专家团队编写学科简报等）均据此安排。学员应尽可能按此进程完成培训活动。有特殊情况的学员也可自行安排学习进程，但务必在项目总结评优之前，完成全部学习活动。 教学周 学习内容 学员活动 培训第一周 专题1 教师培训项目管理 （至少安排1个“政策期望”模块的选修专题） ·观看相应专题必修视频资源 ·培训第一周在“政策期望”模块至少安排1个选修专题的学习 ·培训后四周至少再安排1个选修专题的学习 ·参与各专题的学习活动（阅读资料、学习讨论、自我检测、学习情况调查） ·完成各专题实践作业或提交研修日志 ·浏览同伴的作业并进行评价，对同伴的评价进行回应 ·在论坛区参与相关专题/话题的研讨，提出疑问 ·阅读相应周的班级研修简报和学科研修简报 ·参加每周一次的视频答疑或文字在线答疑活动 培训第二周 专题2教师培训项目开发与管理——教师培训管理工具箱概述 专题3教师培训需求调研工具 专题4教师培训项目实施方案的制定 （自主安排选修专题） 培训第三周 专题5教师培训质量评估工具及其应用 专题6区县教师培训机构的建设（一）——研训一体的功能定位与实践导向的价值体现 （自主安排选修专题） 培训第四周 专题7课例研修模式与案例 专题8教师校本培训的组织、实施与过程管理 （自主安排选修专题） 培训第五周 专题9混合式培训模式解析——聚焦英特尔教师培训方式 专题10混合式培训的组织管理与质量监控 （自主安排选修专题） ·在专题内完成上述活动 ·对照培训方案进行查漏补缺 ·完成个人培训小结 可供学员选修的专题如下： 模块 选修专题