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把学生当成自己的孩子 魏春艳是大连工业大学纺织与材料工程学院教授，同时还担任着纺织科学技术教学部主任，负责纺织工程专业课程建设、日常教学管理等工作。从专业教学到科研工作，从教师队伍建设到学生管理，没有她不操心的事，每天都在忙 忙碌碌。在学生眼里，她很严格，严格到有点“凶” ，同时她又很亲切，亲切到学生们都愿意与她交流。就是这样一位 一心扑在教学上的普通教师，把学生当成自己的孩子，她被学生们尊称为“魏妈” 。 1987 年毕业于大连轻工学院机织学专业的魏春艳今年 已经 51 岁了，她有 6 年的纺织企业工作经历，也有着 6 年学校教学管理的经验， 而在教学岗位上她已经耕耘了 14 年，是一位资深的老教师。谈起获得纺织之光教师奖的感受，她谦逊地说：“我没做过什么大事，可能是年龄比较大了，领 导考虑我比较辛苦，在课堂上下的功夫多，才推荐了我。 ” 面对采访， 魏春艳起初显得有些拘谨， 当谈起了学生和教学，她开始“唠叨”了起来。 一心扑在教学上 接受采访的那几天里，魏春艳正忙着准备辽宁省教学评 估工作，光文字材料就写了有 200 多页，成就、改革措施、 质量保证体系、反馈信息、专业特色、设想发展？？作为纺织工程专业负责人，魏春艳认真仔细地对待每一个细节。年轻教师由于时间短经验少，可能把更多的精力用于科研、发表论文，而教学评估、教改项目、与企业协同创新项目、教学管理等工作大多由老教师承担。 “与单纯搞科研、只讲一 两门课程相比，这些事情做起来很繁杂，需要细致入微。 ” 魏春艳在完成自己的科研教学任务后，还要承担如此大量的 教学管理工作。 作为纺织科学技术教学部主任，她负责多项专业项目申请和建设工作， “纺织科学与工程专业‘硕士工程型’卓越 工程师培养”获批教育部试点专业，大连工业大学纺织工程专业获批“辽宁省普通高等学校工程人才培养模式改革试点专业”，“大连工业大学大连圣海纺织有限公司工程实践教育中心”获批校级大学生实践教育基地？？所有这些项目都凝聚了魏春艳的心血。她还积极进行课程建设、专业建设、实 践环节、教材建设，她主讲的《织物结构学》课程 2009 年 被评为省级精品课程、 《织造学》课程 2011 年被评为校级精 品课程；她主编的《织物结构学》课件获得辽宁省第八届教 育软件大赛优秀奖； “纺织工程专业” 2012 年获批校特色专 业，她主持建设的“纺织工程专业实习” 2013 年获批校级精 品实践环节。经她主编、参编的各类教材就有 30 万字。 被学生称为“魏妈” 魏春艳热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感，时时从日常小事入手，给学生以感染和熏陶，以自己积极向上、 认真严谨的工作态度带动学生刻苦学习，努力向上。 “教学中只是照本宣科肯定不行，要把实践经验、工艺参数、注意 环节讲给学生，调动学生自己的积极性。 ”一次她带着学生做打小样实验，从下午一直持续到晚上，结果临近结束时，突然机器发生故障，如果不及时排除故障，所有的实验过程就要重新来过。魏春艳动员大家，能不能一起修一下？没想到学生们很主动，开动脑筋，只用了半个多小时就排除了故障。一位同学说： “织布很容易学，但老师领我们修机器却 是我们的意外收获，对我们是一个很好的锻炼。 ” 学生的话让魏春艳很感动， 她体会到， 每个学生都有很强的求知欲望，关键要靠老师去引导。 魏春艳课上严格要求学生，课后和学生打成一片，替学生排忧解难，疏导思想。她积极向学生传递正能量，激励学生时刻怀着一颗感恩的心，为学校、父母、班集体增光。她说：“现在的孩子思维活跃，集体中什么层次都有，要像对待自己的孩子一样，当他们遇到困难时，我把它当成自己的困难。”学院 08 级有个学生，母亲病重，家里条件不好，每个星期都要请假回家照顾母亲。魏春艳在给他精神鼓励的同时，指定同学帮助他学习，并亲自给他单独补课。她还号召有条件的同学在经济上给他支持。这个同学处理好了家里的 事，学习也没有耽搁。如今，他已经在北京的纺织设计单位干得红红火火。 还有一件事让魏春艳记忆很深。有个男同学谈恋爱，对方家长不同意，他找到魏春艳，请老师帮他出主意。魏春艳在交谈中，发现该同学在钻牛角尖，有抑郁的症状。本来学 校有心理疏导医生， 但她担心同学们知道后， 对他影响不好。魏春艳联系了该同学的家长，劝孩子回家休学。经过一年的 养病，孩子完全康复，并对老师表示特别的感谢。 “后来这个学生的学习非常好。 ” 魏春艳说，作为老师，什么情况都会遇到，只要把学生当成自己的孩子就没有解决不了的问题。 一次，一名学生找到魏春艳： “魏妈，我要勤工俭学，帮我找个房子吧。 ”原来这名同学想做快递项目，考虑到国家鼓励自主创业，魏春艳积极出主意想办法，最后通过学生处给同学解决了问题。 魏春艳还十分关心学生们的就业，教书年头长了，她对不同孩子的个性有着深刻的了解。在指导学