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小树苗种好了，环境绿化变得更加美了， 我们每天给小树苗浇水，让它们快 快长大吧 ! 以下是为你整理的爱护小树苗活动反思，希望能帮到你。 爱护小树苗活动反思对于《爱护小树苗》一课，根据课标要求，我通过设计多种教学活动， 使学生在整堂课上形成了积极的学习态度，养成了良好的学习习惯。 本课主要倡导学生的主动参与， 寓教育于活动之中， 使学生走近 生活，同时创设了开放、互动、活泼的情境教学，营造了、民 - 主、自由的课堂氛围，给学生充分参与的机会，在这样的实践教学中，更加激发了学生热爱自然和爱护花草树木的情感。 1、：我设计了作为‘受伤的小树苗’想对帮助它们的人说些什么这个活动，这个活动的设计意图是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等。 这一游戏活动，尊重了学生的个性，发挥了他们的主体地位。 整堂课这一游戏活动气氛最活跃， 学生个个都抢着积极参与， 发挥着自己的想象，进入各自的角色，表演得淋漓尽致。 2、课中我设计了学习一首儿歌《爱护花草树木》这个环节，愉 快的儿歌，增添了学习的色彩和情趣，通过朗读，从感性的角度激发 了学生热爱自然和爱护花草树木的情感。 整节课我努力创设了适宜的教学环境和条件， 以学生直接参与一 系列的活动为主要教学形式，真正体现了寓教于教育之中。 只是我认为由于种种原因还缺少过多精心的课前准备， 课堂中本 人对学生的引导还不够， 由于活动形式较多， 故此对学生的调控能力 也有所失调。 这些不足之处，有待于我在今后的课堂教学中加以改进。 爱护小树苗教学活动教学目标 1、观察图片，能连贯讲述图片内 容 2、知道春天是植树的好季节，要爱护小树苗教学准备 1、挂图( 大班上册 39 号挂图 )2 、活动前观看有关植树的图片或录像，丰富感性知识教学过程 1、观看植树视频 2、出示 4 张图片，引导幼儿讨论并表述这 4 张图片讲了一件什么事 3、观察图片，启发幼儿学习连贯完整地讲述 (1) 春天到了，小朋友们在干什么 ?他们是怎么干的 ?(2) 小树苗长得真好，谁来了 ?他们把脱下的衣服放在哪里 ?小学生看到后说了些什么 ?(3) 牛牛和虎虎听了姐姐的话后怎么做 ?姐姐又对他们说了什么 ?后来，他们在一起干什么 ?(4) 引导幼儿再次连贯讲述所有图片内容 4、幼儿自由结伴，互相讲述图片内容 5、鼓励个别幼儿在集体面前完整、连贯地讲述 ( 提醒讲述的幼儿要清楚完整地讲述，及其余幼儿要认真倾听 )6 、总结：春天是植树的好季节，要爱护小树苗 . 我们应该怎么爱护小树苗呢 ?( 我们可以做些什么呢 ?) 拓展： 1、鼓励 幼儿回家将图片讲述给父母听 2、将 4 幅图片张贴在活动室墙面上， 引导幼儿继续讲述附：讲述内容春天到了，小朋友们扛着树苗，拿着 铁锹来植树了，他们有的铲土，有的把树苗栽进泥土里， 干得可欢啦 ! 牛牛和虎虎在做游戏， 热的出汗了，他们把脱下的衣服挂在小树苗上， 小树苗被衣服压得弯下了腰。 一位系红领巾的小姐姐看见了，连忙摆手说：“小弟弟，你们别 把衣服放在树上，这样会把小树苗压坏的。 牛牛和虎虎听了姐姐的话，知道自己做错了，连忙拿走衣服，扶 直小树苗。 姐姐看见，笑着说：“这样做才对，我们都要爱护小树苗。 他们给小树苗浇水，还放了一块“爱护小树苗的牌子。 姐姐拿来一张报纸铺在地面上， 把牛牛和虎虎的衣服整齐地叠放 在上面。 牛牛和虎虎邀请姐姐一起做游戏，他们玩得可开心啦 ! 看了“爱 护小树苗活动反思的人还看了： 1. 接下去是几活动反思 2. 水变雨活 动反思 3. 叶子鸟活动反思 4. 萝卜屋活动反思 5. 企鹅寄冰活动反思 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（