家长会数学老师发 言.docxVIP

家长会数学讲师发言 　　各位家长： 　　大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对俺们作业的极大支持，来参加六(1)班家长会。对大家的到来表示衷心的感谢! 　　这个班学生我已经带了两年多了，我深知这些学生毕业成绩的优劣，直接向社会反映我校办学策略和办学效果的高低，因此从开始我就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的拔高，宗旨也乃是为了俺们的孩子能具备高水平和高素质。 　　从接这个班时,我就有这样的愿望:希望在我的勤勉下学生的成绩都能在原有基础上进步,大家知道,惟有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先培育学生学习数学的兴趣、自觉性和良好的学习习惯。经过勤勉，学生的学习数学的兴趣拔高甚快，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，这乃是我最希望的，也应该乃是家长最满意的方面。 　　由于各种原因，俺们和大多数家长交流沟通甚不容易。今天大家到来的主要宗旨，也乃是为了了解自己孩子在学校的各方面的真实表现，以便后期的治理和教育。 　　下面，我结合数学学习，同各位家长交流自己的一下学生在数学学习方面的具体情况 　　一、首先，我简单分析一下这次期中考试情况:全班35人，满分106，三个：袁梦茹，徐建，魏仔仲。第二名邓佳成105，最后一步计算出现了错误，甚遗憾。100分以上共7人，85分以上共20人。但全班数学不及格人数达到7人，远远超出预料。成绩明显出现了两极分化。这乃是因为，六年级数学知识更抽象，综合性更强，难度更大。有些孩子一时难以适应，再加上没有良好的数学学习方法，所以俺们应该引起足够的重视。 　　为此，对家长的一些建议 　　1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但乃是孩子确实勤勉了，成绩还不理想，应该给他信心，千万不要泼冷水，更不应该放弃，比如王英，张欣娇，邓佳成，田静文，赫媛等同学，他们在数学学习方面比较踏实好学好问，这次虽然没考好，但他们已经甚明显感到不好意思，他们需要的乃是鼓励，需要的乃是信心。“皮格玛利翁效应”留给俺们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。所以，家长要相信自己的孩子，并寄予希望。 　　2.依然做好督促稽查孩子作业的作业，请每天稽查孩子的作业完成情况。留意他作业中体现出来的学习动态，特别乃是他的学习习惯，发现问题及时解决。我要求学生作业中出现的错误必须