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PAGE PAGE # 德国职业教育新动向 德国职业教育与工商界紧密合作具有悠久传统。 在中等职业教育领域， 德国 有近 60%的青年接受双元制培训， 学生每周在企业实习 3～4 天，辅之以职业学 校实用理论的教学和普通教育，它确保了学生的高就业率，超过 95% 的培训人 在毕业后首次就可以在劳动市场找到工作。 大学与企业界的合作因里斯本公约和 博洛尼亚进程的推动也日益紧密和增强， 业主和教育界的代表定期举行各种会议 讨论就业市场的需求， 行业协会在高等教育立法和制定政策时发挥重要作用， 大 学校董会有更多工商界的代表参与。 在博洛尼亚进程框架内，提高就业能力已成为德国各级学习计划的中心目 标。在编制学习计划时， 大学和经济部门的代表进行协商从一开始就考虑企业就 业能力的要求， 提高对资格证书最低要求的标准。 在某些课程领域和一些具体专 业，公司代表帮助评价劳动力市场的需求， 高等教育与职业教育相互渗透的趋势 更加明显。 课程计划要强调理论知识的实际应用， 保证学习者的就业能力。 在德国， 一 种新型的学习项目即大学学校科目学习和职业培训相结合的 （高等）双元制计划 在迅速发展。 2007 年，德国有 249 所高等学校和 24000 家企业合作开设了 675 个（高 等）双元制学习计划，学生毕业后可以同时获得高等教育学历和职业资格证书。 大学和企业公司职员的交流与流动也