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2021-03-16 发布于河南
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线下观评课活动记录模板省湖北省区域、学校黄石西塞中学学科物理活动名称物理情景的初设时间 2014-09-15 主题、问题什么是物理学习情景形式研讨课主持人沈典俊参与人员全体物理老师活动过程听讲座。1、什么是物理学习情景？2、数学情景创设的几种误区。听刘教师的汇报课，九年级物理《电功率》。刘教师说课物理老师进行研讨老师进行评课五、沈校长进行总结。主要结论与建议结论：本节课能够十分清晰的将知识点通过情景描述的方式将学生带人趣味之中，并且能够让学生十分主动的学习到知识，在今后的学习中能够由被动便主动，情景的设置非常合理，适合在以后的教学中进行推广。建议：在课程的设计之中寻找更加贴合实际的情景，能够更好的让学生融入其中。活动反思与改进本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了物理学习的过程；学生亲自动手操作亲身经历招生学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，给学生留有足够的思考时间，有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: