弟子规教学设计6篇教学提纲.pdfVIP

教学目标： 1、结合生活实际，复习《弟子规》中的 “入则孝出则悌 ”； 2 、学习 “谨而信 ”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为； 3 、将课堂延伸到早读，延伸到课外。 过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读。 情感与态度： 初步感受中华传统文化的丰富内涵， 培养学生对汉语言文字的热爱， 明白勤学 好问、有所作为，人生才有意义的道理。 行为与习惯：提高学生的读书兴趣，多读经典，多加积累。学习经典中的积极之处，好好做 人做事。 教学过程： 一、复习闯关 PPT ：《弟子规》封面 教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式 复习一下前面学习的内容。 1、第一关：我会背。 2 、第二关：接龙轮背。 2 、第三关：快速抢答 A 、做人要有爱心， 应该多亲近那些道德高尚的人； 精力有余， 时间充足， 应该多读书学习。 相应的《弟子规》的语句： B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝， 他对待母亲可孝敬了。 母亲生病三年， 他常常吃不下饭， 睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这