甘肃甘肃历史教案(第一课).docVIP

甘肃境内的远古居民 王永辉 授课班级 七年级 教学目标 知识与能力 使学生了解远古居民的历史基础知识。 过程与方法 通过引导学生看图、阅读资料、启发学生思考，培养学生的观察、想象能力和进行比的能力。 情感态度价值观：使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 教学重点： 　旧石器时代、新石器时代甘肃境内的主要遗址 教学难点： 　绚丽的彩陶文化 教学方法： 　联系对比、合作探究 [教学过程]　　（一）创设情境，导入新课　　师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人。那么人类又是怎样产生的？古今中外有很多的传说，比如：“女娲造人”、“亚当、夏娃”，这是两个比较熟悉的传说。哪位同学为大家讲一讲这两个传说？（生：略）　　这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果，远古时期的类人猿是人类共同的祖先。那么在远古时期，我省境内又有哪些居民呢？今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。板书课题。简单口述教学目标。　　（二）自主学习，合作探究　　1、板书本课的知识线索，学生自学教材10分钟，并前后位4人一组，对所学内容交流，探讨。 2、学生发言，其他学生补充，共同完成本课的知识线索。并板书出完整的知识结构。　　（三）教师点拨，拓展升华　　1、旧石器时代遗址、新石器时代遗址 观察《我省远古人类主要遗址分布图》，看一看我省远古居民有哪些？各分布在什么地方？　　学生回答后，教师进一步点明，人类的主要文明，特别是中华文明主要起源于大河流域。我省发现的远古人类遗址很多。请同学们在课本上勾画出来。　　2、绚丽多彩的彩陶文化 学生分组合作观察，教师点拨，归纳出彩陶的某些特征和主要遗址及分类。质地：泥质红陶，纹饰：变体鱼纹和斜三角平行线纹。主要遗址及分类：马家窑彩陶、齐家彩陶。 3、伏羲、女娲和大禹治水的传说 学生读课文，教师归纳：三皇：伏羲、燧人氏、神农氏 四、小结； 本节课学习了我省境内远古居民所创造的灿烂文化，这些都是中华文明的组成部分，成为世界的瑰宝。 五、布置作业 对比马家窑彩陶和齐家彩陶有什么不同？ 六、板书设计： 第一课 甘肃境内的远古居民 一、旧石器时代、新石器时代的主要遗址 二、绚丽多彩的彩陶文化 三、伏羲、女娲和大禹治水的传说