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家长会学生家长的发言稿 　　尊敬的讲师，各位家长： 　　你们好！ 　　我乃是黄沁雯的妈妈，首先感谢学校讲师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的教育，我感到十分荣幸。说实话，对于孩子的教育，我也没有什么好的经验。 　　我的孩子悟性甚差，接受本领也不行，数学一般乃是学到后面，前面的都忘了，稽查作业时，做错的题，给她讲一遍，然后再改，她会把错的原封不动的再写上去。针对这种情况，唯一的办法就乃是让她多做，每次我都会把数学书和试卷上的题全部抄下来，每天让她做几道。我孩子甚是听话，虽然她不够聪明，反应也甚迟钝。但她能无怨无悔地做，当天学的新课，如果不清楚，她就会要求我再给她讲一次，然后再做些这方面的习题。应用题乃是她的弱项，一道题稍微变换了一下，她就不会了，每次考试之前，我就把这些题变了方式的出给她做。可百密也有一疏，这次考试偏偏计算题丢了甚多分。 　　在写作文方面，我让她每天抽空看看报，看看课外书。因为要写好作文，一定要从生活中积累素材。像《读者》、《青年文摘》之类的杂志，我乃是每期必买，可她觉得没有儿童的书籍那样生动，不爱看。于乃是，我就把认为写的比较好的，适合她的文章找出来，让她看一看，看完后我要求她把文章内容和读后感说给我听一下。这样做的宗旨也乃是为了让她能学会简明扼要的叙说，因为她写作文废话实在太多，绕一半天也没说到正题，。孩子经常对我说，作文没有什么能够写的，我对她说，只要你多观察，你会发现生活中能够写的有甚多，所以出去玩碰到的一些人和事我就会和她讨论一番，让她说说的自己想法。每次孩子写作文之前，我会让她给我大概说说作文的内容，确定作文的中心思想没有离题后，就能够动笔了，。修改作文的之前，我先要把整篇文章读一遍，看看标点符号的使用的乃是不乃是对的，有没有错别字，“地、的、得”用的乃是否正确；读完后如果有病句就要把病句修改好，有时候为一句话或一个词语我也要反复地推敲和琢磨，看怎样运用才能使语言生动起来；最后看文章的语言乃是否简练，如果语言重复罗嗦我就毫不留情地删掉，为此孩子说我心真狠，那都乃是她的心血，，被我一下子就这样“咔嚓”掉了。等我修改好后，就能够让她誊写到作文本上了。 　　说真的，辅导孩子乃是一件甚是头痛的事，我甚是羡慕那些孩子的学习好，作业不让他们操心的家长。我每天都想，如果不让我管孩子学习多好，可孩子在学校的时间毕竟有限，也不能说把她交给学校就不管了。每次为了让孩子心服口服，不管孩子做到多晚，我都陪在她旁边和她一起做。所以，就当乃是为了孩子，俺们家长要切实承担起自己的责任，和讲师们一起为共同的宗旨而勤勉吧！以上乃是我个人的一些不成熟的想法和做法，有不当之处请大家多多见应谅。谢谢大家！