爬天都峰教学及心得体会十六篇.docVIP

　　《爬天都峰》教学设计之五 　　知识、能力目标 　　1、理解课文内容。 　　2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音； 　　理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思； 　　会用“终于”写一段话。 　　3、有感情的朗读课文。 　　人文教育目标 　　让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能不怕困难； 　　知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。 　　教学重点难点 　　理解“我”与老爷爷的两次对话，与“……都会从别人身上汲取力量”。 　　教学策略运讨论法和感情朗读理解课文。 　　教具准备课件、小黑板。 　　教学时间二课时 　　教学过程 　　第一课时