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2.附近的 许多 （ ）（ ）妇女、老人和孩子都跑来看他们。 附近的 许多 （五）状语 用来谓语前，修饰和限定动词或形容词的成分，说明事物发生的时间、地点、原因、目的或伴随情况、程度的词。 常与“地”连用。 他已经走了。 咱们在北京见。 歌声把李老师带入深沉的回忆。 多层状语排列顺序： a.表目的或原因的介宾短语 b.表时间的介词短语 c.表处所的介词短语 d.副词 e.表情态的形容词 f.表对象的介词短语 目的或原因介短+时间介短+处所介短+副词+情态形容词+对象介短 例子：许多老师在休息室 昨天 都 同他热情地 交谈。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 改：许多老师昨天在休息室都热情地同他交谈。 找状语 定类型 排顺序 练习 在这片神奇的土地上上世纪曾发生过一场血战。 上世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。 (“对兰花”应放“进行”前) 句首状语： 关涉对象的状语必须放在句首。 例：关于这个问题，他没有发表任何意见。 （六）补语 动词性词语后边起补述作用的成分。 常常与“得”连用。如： 洗得〈满头大汗〉。 干得〈漂亮〉。 利用句子成分判断病句之修饰语与中心语搭配不当 (例1)据悉,一种新型电脑将亮相本届科博会,它具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 (例2)企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 (例3)同学们把教室打扫 得干干净净、整整齐齐。 利用句子成分判断病句之修饰语赘余 (例1) 干部们纷纷表示，要把学习、宣传、贯彻十八大精神作为当前工作的当务之急。 (例2)他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。 利用句子枝叶成分判断多项定语、多项状语的顺序不当 映入眼帘的,是一个巨大的由一块紫色玻璃构成的覆斗形上盖。 孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会。 文言文特殊句式一一定语后置、状语后置 僧之富者不能至。《为学》 生亦我所欲，所欲有甚于生者。《鱼我所欲也》 完整的句子结构是： 　　（定）主//[状]谓补＋（定）宾 例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程 口诀 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 　　 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 　　 状语有时位主前，逗号分开心有数。 　　 基本成分主谓宾，连带成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。　 　　 六者关系难分辨，心中有数析正误。 什么谁称主，做是怎样才充谓；　 　　 宾语动支配，回答谓语什么谁。 前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。 补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补,不能充当宾主谓。 的定地状与得补，语言标志定是非。 正确区分“的”、“地”、“得” 的：用在定中短语中，放在名词前面 如 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐 地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题 得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫 正确填写 一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。 三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。 的 的 的 的 的 的 地 地 得 * 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 最后一天的劳动是最有意义的一天。 闪烁 观点 劳动 一天 是 练习：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 二、文言实词活用 1、划分句子成分 2、根据实词语法特征判断句子成分是否正常 3、确定活用类型 例子：范增数目项王。《鸿门宴》 练习：春风又绿江南岸 练习 1、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（ ） A.①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词 B.①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 C.①代词 ②助词 ③介词 ④动词