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XX 最新保安的工作总结 XX 最新保安的工作总结 以下是关于的文章 ! 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育 21 世纪将是竞争 激烈的世纪 , 竞争最根本的是人才的竞争 , 而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人 力资源、开发人的创造潜能 , 则是摆在每个教育者面前的首要任务。因 此, 创造教育是时代的需要 , 是一种全面的教育、能力的教育和未来的教育。㈡、创造教育是实施素质教育的有效途径提高全民族的素质是一项艰巨的任务 , 中小学教育要为未来社会人的发展打下良好的素质基础。因此 , 教育必须以培养学生的创新精神和创造能力为重要目标。创 造教育则是推进素质教育的有效途径。我校始建于 1945 年, 曾是区重 点小学 , 在社会上享有“治教严、质量高”的美誉。但从客观上看 , 因 校舍小而分散 , 给各项工作带来诸多不便 ; 因设备简而落后 , 现代化教学手段均受到一定制约 ; 因受传统教育的影响 , 教学方法及课堂氛围已不适应教育改革的需要。三条究竟如何发展 ?如何在小小的院落里培养出 世纪需要的新型人才则是摆在我们面前的新课题。“要想开创工作 新局面 , 创出一流的成绩 , 形成自己的办学特色 , 必须走创造教育之路” 这是全校教职工的共识。于是从 1995 年 7 月开始 , 我校参加 了区“开发全脑 , 培养学生创造能力”的课题研究。经过探索研究 , 增强了我们进行教科研的信心 , 我校还确立了以创造教育为突破口 , 逐 1 / 9 最新保安的工作总结 步形成自己的办学特色。二、方法步骤㈠方法 : 即实验研究与行动研究相结合的方法。㈡实验步骤 : 步——组织落实第二步——学习培训第三步——探索研究第四步——实验总结三、实验过程㈠寓创造教育于课堂教学之中 , 探索教学方法课堂教学是培养学生创造思维能力的主渠 道。我们遵循主体主导、民主和谐、成功激励、延缓判断等原则 , 注重在课堂教学中培养学生的主人翁意识 , 引导学生乐于学习、敢于发问、勤于发问 , 变要我学为我要学及创造性地学。具体作法是 : ⒈探索学科教学中创造教育的方法⑴激励法。在课堂教学中 , 老师们采用以下方法激励学生的创造性思维。①情景激励法。根据学科内容采用录音、录 像、挂图、布置环境、语言表达、课本剧、小品等手段创设情景 , 使学生如临其境 , 如闻其声 , 如见其人 , 激发了学生的情感和学习兴趣。②质疑激励法。根据教学内容提出问题 , 激励学生去思考、探索、达到理解掌握新知。其中包括探究质疑、发散质疑、求异质疑、逆向质疑、比 较质疑。③猜想激励法。让学生主动地提出问题 , 动脑思考、操作实验 , 解决问题。 ⑵操作法。结合教学内容 , 组织学生动手操作 , 培养学生的实践能力。如马昕老师数学课《百分数的意义和写法》。为了更好地贴近日 常的生活实际 , 让学生参与教学全过程 , 老 师请同学们在课前搜集有关百分数的资料 , 进行发芽实验。课上 , 老师根据学生搜集的资料讲授新课 , 既浅显又实际 , 易于理解新知 , 学生 2 / 9 最新保安的工作总结 学习兴趣较高。⑶绘画法。即把课文中的“话”变成“画儿” , 把“画儿”变成“话”。通过绘画 , 一方面借助于形象思维 , 加深对问题的理 解; 另一方面 , 培养学生的想象能力及语言表达能力。⑷游戏法。即玩中学、学中玩 , 在愉悦的课堂氛围中学习知识 , 锻炼能力。这种方法更 适合于低年级学生。⑸观察想象法。根据教学内容 , 设置一定情景 , 让学生去观察、想象 , 激活学生的思维。如姚健老师语文课《火烧云》的教学。注重调动学生学习的积极性 , 使学生乐于学习、主动学习 , 理解作者能把火烧云写得那么美妙神奇 , 是通过长期的观察和丰富的想象。教师以课文为例 , 出示图形 , 请同学们认真观察 , 展开想象并表达出来 , 学生积极性非常高。⑹合作学习法。根据教学内容 , 提出思考问题 , 组织学生或小组或全班进行讨论。在讨论中互相交流 , 思维火花互相碰撞 , 产生解决问题的方法。⒉探索创造思维训练课的教学模式。开设思维 训练课 , 因没有教材 , 造成教学中的困难。我们采取试点方法 , 与老师们 一起研究安排教学内容。老师们根据创造思维训练课计划 , 确定每节课的发散点 , 设计出能启发学生创造思维的提问和创造思维含量高的练习题。目前 , 创造思维训练课课型大体分为 : ⑴故事课 ; ⑵议论课 ; ⑶技法课; ⑷操作课。同时 , 初步形成 了创造思维训练课的六个基本环节 : ⑴、提出问题 , 激发探讨欲望。⑵、集体讨论 , 大胆想象 , 激起思维火花的互相碰撞。⑶、独立思 考, 合理构思。⑷、动手设计解决问题的方案。⑸、汇报展出 , 引入竞