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word word 文档 可自由复制编辑 教案 2013 ~2014 学年第 1 学期 教 师 姓 名 秦琴 授 课 院 系 艺术学院 专 业 班 级 装璜 1303 班 课 程 名 称 构成与设计 课程总学时 112 教 材 名 称 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 8 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 一、现代构成的历史与发展； 二、平面构成的基本要素——点线面。 教学目的与要求： 从基础理论与社会实践相结合的角度进行切入，让学生更理解构成与设计间 的紧密联系，从而认识到这门课程的重要性。 重点与难点： 1、点的特点与不同点的心理效应； 2、线的特点与不同线的心理效应； 3、面的特点与不同面的心理效应； 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 点构成、线构成、面构成作业 10X10 CM 各 9 张  参考资料（含参考书、文献等） ： 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 8 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 1、 点线面综合构成： 2、 基本形的构成方式：相离、联合、相遇、透叠、减缺、差叠、 重叠、重合 教学目的与要求： 以抽象的几何形态要素通过多种构成方式构造新的丰富的形态。 重点与难点： 1、点线面的综合构成； 2、 基本形的概括与提炼。 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习  作业布置： 点线面综合构成 30X30 CM 作业两张；基本形态抽象与概括练习 30X30CM一张 参考资料（含参考书、文献等） ： 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成的形式美法则： 对称与均衡、 变化与统一、 对比与调和、节奏 与韵律 教学目的与要求： 使学生对于艺术的形式美有理论上的认识，并能进行归纳，进而能主动理性 地运用形式美法则创作出具有美感的作品。 重点与难点： 1、形式美法则的认识； 2、 分 析各种不同构成形式的视觉特征与心理效应； 3、对于所学理论的熟练运用。 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 无 参考资料（含参考书、文献等） ： 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成中的骨骼：规律性骨骼（作用性与非作用性） 非规律性骨骼 平面构成的基本形式：重复、近似、特异 教学目的与要求： 理解所学的构成方式的特点与方法，认识其对于特定的设计意图所具有的表 达功能。 重点与难点： 骨骼的构成方式与变动方式： 重复近似与特异中的共同因素与可变化因素的设计 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 近似作业 30X30CM一 张 参考资料（含参考书、文献等） ： 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成的基本形式：发射构成、渐变构成 教学目的与要求： 学习发射与渐变的构成形式的视觉特点，并且能够主动地与生活中的、自然 中的现象相联系。 重点与难点： 1、发射、渐变的骨骼设计； 2、 发射与渐变中可变化的因素：形态、大小、位置、色彩、方向、骨骼 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 渐变构成作业 30X30CM一张 参考资料（含参考书、文献等） ： 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 8 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 1、 平面构成的基本形式：聚散构成 2、 空间构成：现实空间与矛盾空间的表达方式方法 教学目的与要求： 在设计中，需要通过不同的视觉效果来引起观看者的情感共鸣从而达到设计 的目的，所以需要学生掌握丰富的构成方法。同时通过大量的优秀作品赏析 提高审美，刺激创造力，提高灵活运用方法的水平。 重点与难点： 1、基本形的部分与整体效果的协调； 2、 三为空间的多种构成方法 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 聚散构成作业 30X30CM一张 , 空间构成作业 30X30CM一张 参考资料（含参考书、文献等） ： 《构成与设计》 长江职业学院教案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 长江职业学院教案word 长江职业学院教案 word 文档 可自由复制编辑 长江职业学院教案word 长江职业学院教案 word 文档 可自由复制编辑 授课类型 讲授课□