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现代汉语 中南财经政法大学　 新闻与文化传播学院 谭飞 导言 现代汉语是一门系统讲授汉语知识的课程。 　 汉语就是中国话，大家都是中国人，从小说汉语，那么还有什么必要学汉语呢？ 　先请看看生活中经常遇到的一些现象： 　一是话说得不详细，不明白，不清楚，有时一些简单的事情，但讲了半天没有说清楚，使听的人不得要领，不知所然，甚至一头雾水，此谓：语焉不详。 　二是对于语言方面出现的问题， 习以为常就觉察不出是问题了。如常见的错字、别字，行文中的谬误，写不规范的字，甚至自造字等，司空见惯，麻木不仁，此又谓：习焉不察。 这些问题归结到一点，从宏观来看，是对母语缺乏理性思考，缺少对语言的敬重态度；从微观来说，对语言缺少严肃性，有滥用之嫌。 　　　　至此，结论是肯定的，学习汉语是一件很重要的事情。 理解能力和表达能力。 思辨能力和分析能力。 系统的认识，了解整体的运用功能，提高语言运用能力。 绪论 第一节 语 言 从结构上看，是一种符号系统 语言 从功能上看，是人类最重要的交际工具 是认知世界的工具 是文化的载体 1.什么是符号？ 能记（能指）：形式 符号 所记（所指）：内容（意义） ①统一体（不可分割） 能记与所记的关系 ②约定（没有必然联系) 一、结构上：语言是一种符号系统 2.语言是一种符号： 能记——声音 语言符号 所记——意义 文字也是一种符号，它是记录语言的符号。（是语言符号的符号） 能记——书写形式（字形） 文字符号 声音 所记——语言符号 意义 语言的符号性： 1）能记和所记之间是约定关系，没有必然联系。 汉语： shū（能记） “成册的著作”(所记) 英语：[buk] （能记） 象声词：狗叫声 [普] 汪汪 [闽南话] 戆戆 [英语]bark/yap 有个老太婆初次接触外国语，觉得语言神奇得让人难以置信：明明是一个，英国人偏偏说成是“万”（one）；日本人则管“十”叫“九”（ヅュ—），管“鞋”叫“裤子”（くつ）；英国人管“水”叫“窝头”（water），法国人又叫“滴漏”（deleau）。 2）文字是记录语言的符号 能记：书（字形） 书（文字） shū（能记） 所记：语言符号 “成册的著作”（所记） 3.语言符号的系统性。 　　　①由许多单位组成 　　 　②且相互联系，处于一定的关系之中 语言符号的基本单位：词。词——词组——句子； 词的发音：音位——音节——更大的结构 组合关系和聚合关系： 聚 组合关系 合 我们 学习 汉语 关 他们 联系 工作 系 学生 需要 课本 　　　　　　外部因素可打破内部结构的平衡。 内部因素常常互相影响。 系统 开放性系统 1.语言是人类最重要的交际工具 　　手势、面部表情、旗语、电报等是语言符号的符号。 2.语言是认知世界的工具 人类认知世界的过程和结果都沉淀在语言中。 道：道路－途径、规则 英语path“路；（思想、生活、行为等的）途径”