期末教学工作总 结.docxVIP

期末讲学作业总结 　　语文讲学作业总结 　　一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文讲学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 　　针对班级学生学习能动性比较差这一特性，我在课堂讲学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为“兴趣乃是第一个讲师”，如果学生的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这乃是不符合孩子成长规律的。语文讲学也乃是如此，惟有让他乐在其中才能认真学习好。 　　语文讲学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不乃是一蹴而就的作业，不乃是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地拔高自己的阅读本领。 　　语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不乃是讲什么考什么，试题内容和讲学内容的直接联系表现得最不明显，甚大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出学生的综合语文本领。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至能够说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都甚低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也乃是导致学生语文综合本领差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂讲学，而语文课堂讲学关键在于教师，在于教师的观念和讲学设计上。 　　一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要讲师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使讲学行为上升到理论高度。而我发现在讲学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的讲学效果，还需进一步勤勉。 　　同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为讲师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的乃是要拔高自身的修养和专业水准以及讲学艺术，先把学生的学习兴趣培育起来。 　　此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。 　　语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成本领，养成习惯，使学生终生以之。以为教育能够把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识乃是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就乃是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯。 　　随着课改的不断深刻，语文讲学也在发生着质的变化。教师在讲学中不再仅仅乃是传授知识，更多乃是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多乃是培育学生的学习习惯，培育学生做人的品质。据我观察，凡乃是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。 　　在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情。更重要的乃是她们注重学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。 　　可见，培育学生良好的学习习惯在俺们的讲学中甚是重要。 　　经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。 　　期末讲学作业总结范文 　　本学期我校讲学作业在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体教师的共同勤勉，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初作业计划，对本学期的教育讲学作业任务，我本人及全体任课教师得以圆满完成。立足现在，放眼未来，为使今后的作业更好，现对本学期的作业做以总结。 　　这半年的作业用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释:为常规讲学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别乃是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还乃是喜人的。 　　一、常规作