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新课改下高中物理教学有效性探讨论文 新课程改革背景下，高中物理教学发生了很大变化．在高中物理教学中，教师要积极探索，大胆实践，提高教学效果．如何提高高中物理教学的有效性是值得教师思考和研究的课题． 下面结合自己的教学实践谈点体会． 物理知识博大精深，物理的发展史是一幅色彩斑斓的画卷．在高中物理教学中，教师要展现物理的魅力，激发学生的好奇心，培养学生对物理的情感．教师还要以身作则，对物理教学付出饱满的热情，对学生付出真诚的爱， 提高自己的业务能力， 乐在其中地引领学生在物理知识的海洋中遨游， 使学生对物理产生欲罢不能的学习兴趣． 在高中物理教学中，教师要立足实际，结合教学内容和学生的已有知识、认知水平、操作能力等，精心设计教学活动，将新课改理念渗透到教学的每一个环节中．比如， 注意搜集物理学科的最新研究成果、新闻事件等，结合教学内容，巧妙运用，特别推介，拉近物理和生活的距离．教师还要教会学生运用科学的学习方法，如文献法、调查法等，让学生自主学习，主动探究，提高学生的学习积极性，从而提高教学效果． “兴趣是最好的老师”．学好任何一门学科，都离不开浓厚兴趣的内在驱动．有了兴趣，才能乐学善思，才能学有所获．只有让学生对物理产生学习兴趣， 才能实现物理课堂教学目标． 在高中物理教 学中激发学生的学习兴趣的方法是多种多样的． 第一，运用多媒体教学．随着信息技术的发展， 多媒体作为辅助教学手段