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普通高中政史地选修课育人价值研究 实施方案 一、问题的提出 1999 年 6 月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》中指出：“试行国家课程、地方课程与学校课程。 ” 2001 年 6 月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行） 》提出的新课程的目 标之一是“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校及学生的适应性。 ” 2003 年教育部颁发的《普通高中课程方案（实验） 》要求：“普通高中的课程由必 修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况” 。同时《普通高中课程方 案（实验）》还规定：“学校课程既可以由学校独立开发或联校开发，也可以联合高校、 科研院所等共同开发。 ” 选修课程开发是我国基础教育学校课程改革面临的重大问题。基于以上政策和我 们的认识，我们参与了由重庆市教育科学研究院唐果南同志主持的全国教育科学 “十五” 规划、教育部规划课题“普通高中选修课Ⅱ课程开发与实验研究”的课题研究工作， 并 结合我校实际，选择“普通高中政治、历史、地理选修课育人价值研究”作为该课题的 一级子课题开展研究工作。 目前，从教学实践的情况来看，高中政史地教学脱离现实生活，缺乏对学生可能 生活的合理构建。在教学活动中， 学生仿佛为教材而活着，不是为自己活着， 不是为现 实活着，更不是为理想生活而活着。 从政史地教材的编写到政史地教学活动的开展， 都