4-2简笔和繁笔教学设计讲课稿.pdfVIP

《简笔与繁笔》教学设计 （教学案例，仅供参考） 教学目标 1．理清文章思路，明确文章的基本观点 ，学习本文辩证说理的方法。 2 ．以课文为案例，体会和理解议论文文标题和行文的关系。 3．联系生活知识和阅读经验，理解作者“繁简相宜，各尽其妙”的主张。 教学重、难点： 教学重点 1．理解本文标题形式与行文思路的关系。 2 ．学习用辩证的观点看待问题，培养思辨能力 。 教学难点 培养说话和行文中力求简练的良好习惯。 教学课时： 2 课时 教学过程 一、课前预习 1 ．熟读课文，找出文中自己认为有价值、有启发的词句。 2 ．认真阅读并理解课文前“背景知识”和“重点聚焦”内容。 二、课堂教学步骤 （一）导入新课 导读例一： 生活中，人们一般都认为凡事要简单些为好 （也可用讨论形式：简单些好还 是