(统编版)三年级语文上册分单元计划.pdfVIP

第一单元教学计划 单元教材简析： 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园 地。其中，语文园地包括“交流平台” “词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多 个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的 小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》 ；还有讲述孙中山小时候不 懂就问的《不懂就要问》 。 在具体的教学过程中， 要引导学生通过默读和朗读理解词句， 把握文章的主要内容， 理解文章的大意。 《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习 生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。 《花的学 校》这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放 假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们 的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然 和生活的热爱之情。 《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现 不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇 于追求真理的精神。 单元教学目标： 1.认识 28 个生字；会写 26 个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、 碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。 5、帮助学生尽快地适应中年级的 语文学习，走进生活，去感受生活的丰富多彩。 单元教学重点： 生字的认读与积累，正确地书写 26 个字，正确读写部分词语。正确、流利地朗读 课文。感受生活的丰富多彩。 单元课时划分： 1. 《大青树下的小学》……………………………………………… 2 课时 2. 《花的学校》……………………………………………………… 2 课时 * 3 . 《不懂就要问》…………………………………………………… 1 课时 口语交际·习作·语文园地……………………………………… 5 课时 第二单元教学计划 单元教材分析： 秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收 的快乐。本单元围绕“秋天”为专题组织课文，从多角度描写秋天，有的表达了秋天里 自己对家乡、亲人的怀念；有的记叙了孩子在秋天活动的快乐；有的描写了秋天美丽的 景色。本单元《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》三篇课文都是精读课 文，《听听，秋的声音》是略读课文。 本组课文作者抓住了秋天的特点，教学中要引导学生读懂、读通课文，体会秋天的 风采，感受秋天的美好。本单元还包含“习作”及“语文园地” ，其中“语文园地”包 括“交流平台” “词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块。 《古诗三首》中《山行》描绘了一幅山林秋色图，表达了诗人对秋天的热爱之情。 《赠刘景文》通过对“荷尽” “菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒 的气概，间接表达了对好友的敬佩之情。 《夜书所见》通过对秋风落叶、篱笆下的灯火、 小孩捉蟋蟀的描写，抒发了作者客居在外、思念家乡的情感。 《铺满金色巴掌的水泥道》课文写了一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺 满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热 爱生活，积极向上的思想感情。 《秋天的雨》本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘 出一个