高考物理总复习作业27动量定理(含解析).docxVIP

高考物理总复习作业27动量定理(含解析).docx

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一、选择题 1.(多选)分别用带有箭头的线段表示某个质点的初动量 P,末动量p,动量的变化量 △ p.其中线段长短表示大小,箭头指向表示矢量方向.下图中一定不正确的是 ( ) P h -— ? -— A 1/7=0 C 解析:由动量的变化量与末动量在一条直线上,规定末动量方向为正方向,则初动量与 末动量同向取正,反向取负,将矢量差运算转化为代数差运算,可知 A、D正确,B C错误. 答案:BC 2 .物体在恒定的合力 F作用下做直线运动,在时间 △ 11内速度由0增大到V,在时间△ 12内速度由v增大到2v.设F在△ 11内做的功是WW,冲量是I i;在△ 12内做的功是 W,冲量是 I 2.那么( ) I 1 12, WJ= W B. liV 12, Wv W C. I i= 12, W= W D. Ii= 12, W W 解析:在 △ 11时间内11= FA 11 = mv在厶12时间内,12= FA t2= 2mv- mv= mv所以11 1 2 1 2 1 2 3 2 =12.又因为 W= ^mv, W= 2^(2 v) — qmv= -m\2,故 WW, D项正确. 答案:D 在空中足够高的某一点以大小相同的速率同时向各个方向抛出质量相同的物体, 若空 气阻力不计,则经过时间 t( ) 做上抛运动物体的动量变化大 做下抛运动物体的动量变化大 做平抛运动物体的动量变化小于上抛而大于下抛 各物体动量变化相同 解析:对做抛体运动的物体,由动量定理可知:由于各物体的质量相同,则相同的时间 内合外力(重力)的冲量相同,所以其动量变化 △ p也相同,D正确. 答案:D 如图27 — 1所示,在光滑水平面上静止放着两个相互接触的木块 A B,质量分别为 m和m,今有一子弹水平穿过两木块,设子弹穿过木块 A、B的时间分别为 帖和t2,木块对 子弹的阻力恒为f,则子弹穿过两木块后,木块 A、B的速度大小分别是( ) A R r * —* w ” * W ST * MAM J) 图 27 — 1 ft 1 ft 1 TOC \o 1-5 \h \z - m m+ m ft 1 ft 1 ft 2 + m+ m m+ m m 厂 ft 1 f (tl + t2) C. m m+ na f ( tl+ t2) f ( tl+ t2) -- -— n n- + n- 解析:子弹在 A中穿过时,以 AB为研究对象,规定向右为正方向,由动量定理得: ft - ft i 、 、 =(m+ m)vi,所以vi= .之后A的速度保持vi不变,子弹进入B木块,以B为研究对象, m+ n- 由动量疋理得: ft - ft 1 ft- = mv- mv-.联立得:v-=m + m+m,故 B 正确,A C D 错误. 答案:B 当以速度v抽出纸条后,铁块)如图-7--所示,一铁块压着一纸条放在水平桌面上, 掉在地上的P点,若以- 当以速度v抽出纸条后,铁块 ) 铁块 图-7 -- 仍在P点 在P点左边 在P点右边不远处 在P点右边原水平位移的两倍处 解析:以v或-v抽纸条时,纸条给铁块的摩擦力不变,以 -v抽纸条时,纸条对铁块的 作用时间短,对铁块的冲量小,铁块获得的速度小,根据平抛知识可知它的水平射程短,所 以落点在P点的左边. 答案:B 为()m 2ghA. : + mgc m gh 为() m 2gh A. : + mg c m gh C. —t + mg 解析:人做自由落体运动时,有 =m|-gh+ mg所以A项正确. B.警1-mg 冲-mg v= , -gh,选向下为正方向,又 mgt— Ft = 0-mv得F 答案:A (多选)下列几种物理现象的解释中,错误的是 ( ) 砸钉子时不用橡皮锤,只是因为橡皮锤太轻 跳远时在沙坑里填沙,是为了减小冲量 在推车时推不动是因为推力的冲量为零 动量相同的两个物体同时受到相同的制动力的作用,两个物体将同时停下来 解析:砸钉子若用橡皮锤,由于作用时间长,产生的冲力小;跳远时在沙坑里填沙,是 为了减小冲力;推车时推不动说明合力的冲量为零, A、B、C三项错误;由动量定理可知, D 项正确. 答案:ABC (2019年山西运城康杰中学质检)(多选)有关实际中的现象,下列说法正确的是( ) 火箭靠喷出气流的反冲作用而获得巨大速度 体操运动员在着地时屈腿是为了减小地面对运动员的作用力 用枪射击时要用肩部抵住枪身是为了减小反冲的影响 为了减轻撞车时对司乘人员的伤害程度,发动机舱越坚固越好 解析:根据反冲运动的特点与应用可知,火箭靠喷出气流的反冲作用而获得巨大速度, 故A正确;体操运动员在落地的过程中,动量变化一定,由动量定理可知,运动员受到的冲 量I 一定,由I = Ft可知,体操运动员在着地时屈腿是延长

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