5.土壤的类型教案教学设计.pdf

苏教版小学科学三年级上册： 5. 土壤的类型 教案教学设计 课 题 5. 土壤的类型 执教者 日期 1. 通过观察土壤颗粒和阅读资料， 知道土壤可以按照颗粒的大小， 分成沙质 土、黏质土和壤土三类。 教学目标 2. 能用多种方法研究、 比较沙质土、 黏质土和壤土的不同之处， 并分别说出 他们的特点。 3. 学会举例说出，不同类型的土壤分别适宜生长什么样的植物。 知道土壤可以按照颗粒的大小分成沙质土、 黏质土和壤土三类， 了解他们的 教学重点 特点。 能够用多种方法研究比较沙质土、 黏质土和壤土的不同之处， 分别说出它们 教学难点 的特点。 教学准备 多媒体课件、土壤样本、沙质土、黏质土和壤土的样品、玻璃杯、水等等。 仔细观察我们周围的土壤， 了解土壤的特点， 观察这些土壤中分别生长了哪 预习要求 些植物。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 教师引导：上一课我们初步认识了土壤，知道土壤中有很多东西，它的主要 成分有沙子、水、空气、黏土等等。 在我们江苏平原地区， 到处都可以看到土壤， 那么这些土壤都一样吗？今天 我们继续来学习本单元的第 2 课——土壤的类型。 板书课题： 5. 土壤的类型 二、活动研究 活动一：放大镜观察土壤 为了便于同学们了解土壤的类型，我们先用放大镜来看一看组成土壤的颗 粒。 出示材料：放大镜、小棒、土壤样本。 活动要求：同小组同学之间相互合作，用放大镜仔细观察土壤的颗粒，看看 土壤的颗粒是否都是一样的？如果不一样， 不一样在什么地方？请大家按照 颗粒的大小，来分一分类。 学生按要求进行活动，教师巡视，了解学生活动情况。 全班交流，说一说本小组的活动情况及分类情况。 教师相机引导并加以小结，出示课本中有关土壤颗粒组成情况的资料。 学生自由读一读， 教师引导学生明白：按照颗粒的大小，可以分为大颗粒的 沙粒，中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同， 将土壤分为三类， 沙粒含量较多的叫沙质土，黏粒含量较多的叫黏质土，而 沙粒、黏粒、粉粒三者含量差不多的叫壤土。 活动二：比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处 教师引导：既然沙质土、黏质土和壤土是不一样的，那我们怎样才能区别沙 质土、黏质土和壤土呢？ 出示课本中的图片及说明文字， 引导学生读一读，了解比较沙质土、黏质土 和壤土的不同方法。 全班交流： 方法一：用手捻一捻。 方法二：和点水握一握。 方法三：加点水搓一搓。 学生还可以根据自己的生活经验提出另外的方法。 引导学生分小组活动， 分别用这三种方法比较沙质土、 黏质土、壤土的不同 之处，然后填写好活动报告单。 比较沙质土、黏质土和壤土的不同方法 土壤类型 方法 沙质土 黏质土 壤土 用手捻一捻 和点水握一握 加点水搓一搓 学生分小组进行活动， 并填写活动报告单，教师巡视了解学生活动情况，并 做相应提示。 全班交流活动的结果，并填写活动报告单。 活动三：比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性 同学们，除了上述三个方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同之外，我们还 可以用第 4 种方法，那就是比较它们的渗水性。 活动材料：过滤杯、滤纸、沙质土、黏质土和壤土的样本、水等等。 出示课文中的活动示意图，引导学生看一看，了解活动方法。 学生分小组进行活动， 比较沙质土、黏质土和壤土的