怎样提高学生语言运用能力.docVIP

时间： TIME \@ yyyy年M月d日 2021年3月13日 学海无涯 页码：第 PAGE 1页共 NUMPAGES 1页 PAGE PAGE 1 怎样提高学生语言运用能力 内容摘要：义务教育语文课程标准明确规定“学生语言运用能力”是语文课程的核心理念。义务教育语文教学重视“语言运用能力培养”背景下，本文首先介绍了培养提高学生语言运用能力理论内涵，然后以《穷人》一课为例说明了教学实践中如何落实学生语言运用能力核心理念，最后仍然以《穷人》一课为例阐述了教学实践中如何提高学生语言运用能力。 关键词：语用；教学实践；小学语文 义务教育语文课程标准中明确提出，要将培养提高学生语言运用能力为小学语文课程教学的重中之重。不过，很多小学语文教师在实践教学中忽视了学生语言运用能力的培养提高，注重教会学生识字、弄懂课文本的意思和作者写作意图，也就是说，很多小学语文教师为教课文而教课文，忽视了利用课文载体培养提高学生语言运用能力。本文以人教版六年级下册《穷人》一课为例，谈谈如何在教学过程中培养和提高学生语言运用能力。 一.培养提高学生语言运用能力理论 （一）语言运用能力内涵 小学生掌握语言工具是在听、说、读、写过程中了解语言、理解语言，在人际交流时从记忆中调取和运用，在不断积累和运用中提高语言运用能力。也就是说，让小学生真正掌握一门语言工具，是从认识语言、理解语言和输出语言