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最新资料推荐 (部编 )人教语文 2019 课标版一年级下册语文园地七 (8) 《语文园地七》教学设计 教学目标 ： 1. 通过加一加、减一减的识字方法，认识吵、胖、岁、现、 票、交、弓、甘八个汉字，提高学生学习汉字的能力。 2. 辨析形近字的读音和字音，在具体的语言环境中正确使 用。 3. 通过想象， 练习用词语说话， 提升学生的想象能力和语言 表达能力。 4. 掌握左上包围结构和右上包围结构的汉字的书写笔顺。 5. 正确流利有节奏的朗读， 并背诵古诗画鸡， 大致了解古诗 意思。 6. 正确流利有节奏的朗读童谣孙悟空打妖怪， 初步了解西游 记中唐僧师徒四人西天取经的故事。 教学重点： 趣味识字，字词句运用 教学难点： 展开想象练习用词语说话，学习古诗画鸡 课时划分： 3 课时 第一课时 课时目标： 1. 通过加一加、 减一减的识字方法认识吵、 胖、岁、现、票、 交、弓、甘八个汉字，提高学生的识字能力。 2. 辨析形近字的读音和字音，在具体的语言环境中正确使 1 / 5 用。 3. 通过想象练习用词语说话， 提升学生的想象能力和语言表 达能力。 教学过程： 一、激趣导入 1 、师： 同学们在数学中经常做加减法，其实我们的语文汉字也可以做加 减法，不信你们瞧！ （出示几组汉字加减式） 二、趣味识字 1. 学习加法识字， （1）老师出示第一组通过加法组合成的汉字， 指名学生读一读这些汉字加法算式。 （2）鼓励学生为这四个字口头组词，在具体的语言环境中 巩固对汉字的理解。 （3）教师小结： 通过汉字与汉字的相加，也可以组成新的汉字。 组成新汉字的两部分，大部分是左右结构，也有上下结构，半包 围结构，全包围结构等。 （4 ）鼓励学生回忆学过的汉字中有哪些可以通过加法来识 记，指名交流。 2. 学习汉字减法识字： （1）学生自主学习第二组通过减法得到的汉字，借助拼音 读准字音。 （2）鼓励学生为汉字口头组词，在具体的语言环境中加强 对汉字字义的理解。 最新资料推荐 （3）指名学生说出这些汉字是如何通过减法得到的。 3. 巩固识字， 教师随机出示八张汉字卡片， 指明学生认读、 开火车读、齐读。 三、学习字词句运用 1. 出示课文中的四组形近字，指名学 生认读，发现其读音上的不同。 2. 学生自主完成填空练习，并与同为轻声交流自己的答案。 3. 出示另外六个词语，指明学生交流，在交流过程中，教师 是到出示相关画面，给予学生直观的欣赏。 4. 学生自主练习说话，并用上所给的词语。 四、课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 第二课时 课时目标： 1. 掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺。 2. 正确、流利、有节奏的朗读，并背诵古诗《画鸡》 。 3. 大致了解古诗《画鸡》的意思。 教学过程： 一、谈话