【科学】教科版小学科学三年级上册：《水能溶解多少物质》教案.pdfVIP

教科版小学科学三年级上册： 《水能溶解多少物质》 教案 一、教学内容： 第 1 单元 5.水能溶解 二、教学目标： 1、 通过实验、观察和比较，知道一些物质能溶解在一定量的水中，有些物质很 难溶解在水中。 2、通过“提出问题 --制订计划 --实验 --得出结论”的完整探究过程，学生能尊重 客观事实，用事实说话。 3、 体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发深入探究溶解问题的兴趣，培养学 生的综合能力。 三、 教学重难点 教学重点：观察、比较、描述食盐、白糖、味精、食用油、沙子在水中的溶解与 不溶解。 教学难点：理解溶解的概念。 21 ·世纪* 教育网 四、教学方法： 自主探究，合作探究，示范指导，多体辅助，适当讲解。 五、教学准备 教具：烧杯、、玻璃棒、食盐、药匙、白糖、沙子、食用油、实验记录单、 PPT 课件。 分组实验材料：烧杯（ 40ml ），玻璃棒，药匙等。 六、教学过程 （一）引入 师：同学们，上节课我们阅读了小红军巧送盐的故事，知道了盐放入水中，颗粒 会慢慢变小，越来越少，最后全部消失了。我们把这种现象叫做什么？ 生：溶解。 师：说得真好！那么，除了盐，水还能溶解那些物质呢？想知道吗？ 生：想知道。 师：今天我们要学习的内容就是“水能溶解哪些物质” 。 （板书：水能溶解哪些 物质） （二）探究 1.活动一： “教师演示实验”。 （1）出示生活中常见的一些物质：味精、白糖、沙子、食用油。 （2）请同学们做出猜想，制定研究计划。 （3）教师演示试验： 先让学生观察放入水之前的白糖是什么样子的 ？再取一小勺白糖放入水中，同 学们观察白糖颗粒有什么变化？接着用玻璃棒轻轻搅动， 学生观察白糖颗粒有什 么变化？ 最后得出结论：水能溶解白糖。 2.活动二：学生分组实验： （1）老师给每个小组准备了烧杯、味精、白糖、红糖、沙子、食用油。做试验 前我们先来熟悉一下实验步骤： 21 世纪教育网 第一步：拿到后，请先仔细地观察一下这些物质的形状、大小和颜色；再把他们 放入水中，不要搅拌，也不要晃动，认真观察它们在水中的变化，并做好记录。 这是实验的第一步。 21 教育网 第二步：我们要观察搅拌过程中， 这些物质有什么变化？这里需要一边搅拌一边 观察。另外搅拌的时候， 我们要看清楚手里拿的是几号玻璃棒， 一号烧杯只能用 1 号玻璃棒搅拌，二号烧杯只能用二号玻璃棒搅拌，三号烧杯只能用三号玻璃棒 搅拌。你们知道这是为什么吗？ 21 ·cn ·jy ·com 师：第三步，停止搅拌，观察这些物质在水中的变化。 要提醒大家的是： 请每组选好记录员。 在观察的同时， 不要忘记把你观察到的现 象记录下来。 （2）学生活动 教师巡视指导。 实验结束， 老师请各小组把东西整理好。 把烧杯和小棒放入铁盘中， 再把铁盘放 在桌子的中央。准备好你们的观察记录表，然后坐端正。 2 ·1 ·c ·n ·j ·y （3）交流汇报。 师：通过刚才的观察，我相信大家都找到了“有的物质在水中溶解”和“有的物 质没有溶解” 的证据。现在， 老师请几个小组的代表来说说你们观察到的证据？ （学生汇报他们观察到的现象）。 21 ① 味精能否被水溶解。 ②沙子能否被水溶解。 ③食用油能否被水溶解。 引导学生得出结论：有些物质（像食盐、味精、白糖等）能够溶解在一定量的水 里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。 【21 ·世纪·教育·网】 （三）拓展活动: （1） 生活中还有很多很多的溶解现象，你们知道吗？氧气也能溶解在水里呢！ 我们一起来阅读课本第 13 页的阅读材料。 www-2-1-cnjy-com