《100以内的加减法(二)》教学设计[辽宁省大连市中山区解放小学王波].pdfVIP

《100 以内的加减法（二）》教学设计 一、导入 师：同学们，你们到商店买过东西吗 ?下面我们一起做一个买东西的游戏，好吗 ? 生： ( 齐答 ) 好 ! 师： 1 枝钢笔 8 元钱， 1 枝圆珠笔 2 元钱，你打算带多少钱去买这些东西 ? 生： 10 元钱。 师： 1 本书 6 元钱， 1 个笔记本 4 元钱，你打算带多少钱去买这些东西 ? 生： 10 元钱。 ( 评析 游戏导入能激发学生的学习兴趣， 但设计要合理。 “带多少钱”与“花多少 钱”是不同的概念，课前教师应让学生准备一点零钱，游戏时让学生独立计算买两样物品 “花了多少钱”。 ) 二、新授 1 ．师：同学们做得很好，下面我们再去买两样东西，请看大屏幕。 ( 电脑显示：书包 36 元，彩笔 8 元。 ) 师：要把这两样东西都买回去，你大约得带多少钱 ? 生：我认为应带