(部编)人教版初中九年级历史上册《第20课第一次工业革命》公开课教学设计_1.pdfVIP

第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第 20 课 第一次工业革命 【课标分析】 课标内容要点：珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度、工 业化时代。通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等，初步 理解第一次工业革命的历史意义。 【教材分析】 从 18 世纪中后期开始， 随着社会生产力的发展， 在欧洲一些 国家，以手工生产为基础的工场手工业逐渐被以机器生产为基础 的现代工业替代。本课介绍了首先发生在英国的生产技术的进步 和现代工厂制度的出现。 【学生分析】 九年级学生相比七八年级的学生在历史认知方面有了很大的 提高，对一般的历史事件和历史解释有了较深的理解。在史料阅 读能力方面也有了较大的提高。当前学生对历史学科还有不重视 的思想存在，对历史学科的学习不积极，也不努力。需要教师用 更好的方法提高学生的学习积极性，做好课堂教学。 【教学目标】 通过本课学习，使学生知道凯伊发明飞梭、 哈格里夫斯发明珍妮机、 瓦特改造蒸汽机、 斯 知识与能力 蒂芬森发明火车的基本史实； 理解工业革命最 先从英国开始， 后扩展到欧洲以外的国家的基 本线索 在教师指导下， 学生掌握英国工业革命的主 过程与方法 要进程，从而培养学生综合分析和概括的能 力，初步理解现代工厂制度的建立。 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考， 情感态度 帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互 与价值观 促进的连带关系，培养学生的比较、判断、推 理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史 现象的能力 【重点难点】 教学重点：蒸汽机与工厂制度的确立；火车与铁路。 教学难点：工业革命及其影响。 【教学策略】 通过创设情境引导学生走进工业革命，环环相扣的学习工业 革命。 利用大量的多样的历史材料分析历史现象， 得出历史结论， 做到论从史出。 【教学用具】 多媒体课件 【新课导入】 13 世纪，手工工场这种形式开始在欧洲出现。 18 世纪 60 年 代，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次 革命被称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。 我们今天就一起来学习工业革命。 【出示目标】 掌握理解第一次工业革命的历史背景 了解知道第一次工业革命的成就 理解第一次工业革命的意义 【讲授新课】 创设情境 情景一：我们要开办一个作坊，都需要考虑或准备哪些条件？ 根据材料，结合课文，分析工业革命首先发生在英国的原因。 材料一： 著名学者钱乘旦先生认为： “光荣革命后英国建立了 一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境， 让人们最大限度地发挥创造能力。 ” 英国最早进行资产阶级革命，为资本主义发展扫清障碍 . 材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这 样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。” 市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业……