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《抗日战争的胜利》教案 课题 《抗日战争的胜利》 单元 第三单元 学科 历史与社会 年级 九年级上 情感态度和价 通过学习抗日战争胜利的历史，培养热爱和平、追求和平的情感，能以史为 值观目标》 鉴，珍惜今天和平安定的生活。 通过小组合作探究问题， 让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息， 具 学习 能力目标 有一定的独立解决实际问题的能力。 目标 知识目标 了解人民战争的有关史实和苏联、 美国等国在战争中的作用； 知道抗日战争 是近代以来中国人民取得的第一次完全胜利的民族解放战争， 中国战场是世 界反法西斯战争的东方主战场。 重点 抗日战争胜利的意义 难点 抗日战争胜利的原因和意义 学法 通过地图、图片、材料等的分析，学 教法 通过地图、图片、故事等素材来调 习知识，提升自己。 动学生兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2014 年 2 月，全国人大确定中国人民抗 通过抗日战争胜利纪 让 学 生 阅 读 日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家 念日和南京大屠杀死 课本，使学生 公祭日？有谁知道这两个日子？你们知道这 难者国家公祭日？有 对即将学习的 二个日子的来历吗？ 谁知道这两个日子？ 新课新的主要 引发学生学习兴趣。 内 容 有 所 了 解。 讲授新课 说说加速日本投降的因素有哪些？ 培养学生的获 世界各国对中国抗战的支持 仔细阅读材料， 找出关 取、解读、分 随着太平洋战争的爆发，中国战场迅速 键句子， 通过同伴合作 析信息的能力 成为世界反法西斯战争的东方主战场，中国 交流， 积极表达自己的 与美国、苏联、英国等国家逐渐结成同盟， 看法 共同抵抗法西斯的侵略 中国的抗日战争进入大反攻。 1945 年 8 月 9 日，毛泽东发表《对日寇 的最后一战》声明。 通过阅读课本， 小 培养学生对文 抗日战争的胜利 组讨论等方法， 理解抗 本的阅读和对 1945 年 8 月 15 日，日本天皇以广播 日战争的胜利 信息的获取能 形式宣布无条件投降。 力 1945 年 9 月 2 日，在东京湾的美国军舰