《开国大典》教学设计2第一课时.pdfVIP

范文最新推荐 《开国大典》教学设计 2 第一课时 〖教学目标〗 １、学会本课的６个生字，理解１９个词语的意思，能仿照课文 写排比句。 ２、初读课文，掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。 〖教学重点、难点〗 学会本课生字词语。 〖教具准备〗 小黑板、录音机。 〖教学过程〗 1 / 6 一、谈话导入，揭示课题 １、师：同学们，再过几天就是祖国母亲的生日，在这一天，我 们都会做些什么呢？ （引导学生简单说出在国庆节到处张灯结彩， 天 安门阅兵仪式、 各地的文艺庆祝等活动） 今天老师就带领大家一起回 到１９４９年的１０月１日， 看看第一个国庆日， 天安门广场上的场 景。 （教师板书。） ２、读题、理解题意： （开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆 重的典礼。） 二、自学课文，完成任务 １、师：下面请同学们选择自己喜欢的方式自学课文，思考以下 问题： ⑴、读通课文，学会字词。 范文最新推荐 ⑵、划出课文中解释课题的一句话。 ⑶、解决疑难，发现疑难，不懂的地方打上？ ２、学生自学课文，完成教师所给任务。 ３、检查反馈： ⑴ 生字、词语的检查： 协，查什么部？（十部。 ） 瞻，点拔第１１笔：长点。落实瞻仰的意思。 （恭敬地看） 擎，共几笔？（１６笔） 诞，注意读音（ dagrave;n ，不要误读为 yaacute;n ） 飘拂 （招展、飘扬） 、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。 3 / 6 ⑵ 提出不理解的词语讨论。 ⑶ 课文中解释课题的一句话： １９４９年１０月１日， 中华人民共和国中央人民政府成立， 在 首都北京举行典礼。 （从此句看出新中国成立了，成立换个词，也可以说新中国诞生 了） ⑷ 解决部分学生的疑难问题。 三、再读课文，整体感知 １、教师播放课文录音，学生边听边思考： 课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句，试着给课文分段。 ２、分段练习： 课文写了哪几个场面？（４个）这几个场面是怎么连接的？（时 间） 范文最新推荐 给课文分段。试说根据什么分的。综合板书： １２３４ ５６７８９１０ １１１２１３ １４１５ 会场 典礼 阅兵 游行 四、完成练习，抄写字词 １、区别形近字，并组词： 泽（ ） 设（ ） 渠（ ） 瞻（ ） 译（ ） 投（ ） 距（ ） 檐（ ） ２、抄写并确定带点字的部首和笔划数，填在括号里： 协商（ ） 典礼（ ） 诞生（ ） 融成（ ） 瞻仰（ ） 胸膛（ ） 爆发（ ） 率领（ ）