《校园公共设施设计》教学设计.pdfVIP

校园 设施设计 本课的设计是环艺设计模块的内容，我以本校实际特点为准设计了这样一节 课。主要从几下方面阐述 【高端备课】: 首先教师应该学习关于“公共设施设计“的相关知识，具体可参照中国设计 网等相关网站收集资料和图片编写学案。 第二是找出与此相关的贴近生活的案例进行分析研究，因地制宜的结合所 在地区的特点进行课程设置，安排。（这里我以我校实际情况为例借以抛砖引 玉） 第三根据设想的问题和练习， 模拟学生会出现哪些细节上的问题。 比如设计 校园的休息椅，以什么材料作为主材料，在模型的创作设计中会涉及比例、受 力、人机工程学原理等专业知识问题，这里学生将如何克服困难？在这里一定 要多多考虑，我解决这个问题的办法主要是通过集体备课的沟通交流，甚至跨 学科的请多位老师探讨研究，最后综合听取意见根据学生水平重新定位和设计 合适的问题和练习！ 第四讲完课后进行反思和总结， 及时修改教学设计， 这一步是无止境的只能 说越来越完善，谈不上完美或结束。正是“用一生去备课”。 【学情分析】： 虽然校园公共设施就在我们身边，可是学生想要完成对一个熟悉环境的设计 改造并不是一件易事，往往出现盲目设计，脱离实际，或者受手绘图限制不能 画出自己的设计，还有思维定势的习惯束缚创意的设计思维等等。在学校多媒 体（电脑教学）达不到的情况下，教师当如何开展这一课程，正努力实践解决 中。。。。 【教学目标】： 1、知识目标：校园公共设施概念，分类，公共设施设计的原则。 2 、能力目标：通过分组合作，完成一件对现有校园公共设施的创意改造， 能够手绘设计改造效果图或者设计方案。 3、情感态度与价值观目标：体验设计的乐趣，培养团队精神和创新意识。 【教学过程】 创设情境，以情境场景导入： 播放视频 ：用手机拍摄下来我们的校园（这里有意给一些不美的地方或者垃 圾箱或旧宣传板等放大特写） 录音：同学们你们知道这是哪里吧，你发现这些了吗？我们应该怎么做呢？ 发现问题 ：校园公共设施需要美化或者改建或者重新设计。 问题引导： 同学们如何改变现状呢？我们从哪里设计入手呢？还是然我们先 了解下吧。 导入新课： 参照学案第一页： 1 公共设施设计的概念： 公共设施是促进人与自然直接对话的道具，帮助人更直接方便的与自然对 话，校园公共设施起着协调人与校园环境关系的作用。进入新世纪以来，人们 的生活习惯和消费观念发生了大的变化，传统观念的公共设施已不能满足人们 的生活需要。 1、产品的使用范围 使用地方广泛如城市街道、小区、校园等，更适用于新兴城市与环境优雅的 地区。 2 、设计风格 ：简洁明快的设计思想渗透在整个设计中，从才质的选择、功 能的组合、模块的拼接，都选择了最能体现产品简便风格。 3、设计理念 A. 尝试将有生命的植物融入到产品中、在产品和人之间建立一种情感联系， 使产品富有生命力、促使人们象珍爱生命一样爱护公共设施。 B.公共设施不同于单纯的产品设计，他最终程献给人的是他和特定环境相互 渗透的印象，设计时因考虑其相融性。透明材料的应用使产品具有很好的视觉 通透性和融合性。 C.在中西文化交流的今天，国际文化和本土文化相结合尤为重要，校园文化 和经典设计的融合同样精彩。 D.实用功能是产品设计的基本要求，人机工程是公共设施设计必须要研究的 要素。 E.设计首先是满足使用功能，在此前提下应视其特点而增强精神功能，从而 使使用者与产品进行全方位接触，得到精神和物质多重享受 . G.城市的新兴与发展要求独特性，公共设施应与环境融合，合力打造校园文 化。 F. 可行性与创造性有时是相互抵触，但可行性又是产品设计最终完成的必要 途径。 问题引导： 看完学案我们对公共设施的设计有了一定认知， 可是我们想要改 造我们的校园又需要知道哪些设计细节呢？“工欲善其事，必先利其器”让我 们找到设计的钥匙吧。 出示课件 ： 设计的原则： （一）易用性原则 我们有时不得不