长时间上网或者玩电脑的害处.docxVIP

小学生不该玩电子游戏 危害 一、危害青少年的身心健康 网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。青少年正处于身体发育的关键阶段，沉迷于网络世界，长时间连续上网，新陈代谢、正常生物钟遭到了严重的破坏，身体容易变得非常虚弱。还有研究表明，青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡。同时，不良 的上网环境也会损害青少年的身体健康， 而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂，青少年在这种环境的网吧内上网，也容 易被传染上疾病。网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病，过分关注人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，把与别人的交往当成一种可有可无的事情，变得越来越孤僻，造成青少年个性的缺陷；网络成瘾者一旦停止上 网便会产生上网的强烈渴望， 难以控制对上网的需要或冲动 . 这种冲动使其在从事别的活动，工作、学习时注意力不集中、不 持久，造成青少年心理的错位和行动失调；网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色，容易迷失自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成青少年自我认识的障碍。 二、导致青少年学习成绩的下降 1 小学生不该玩电子游戏 青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，染上网瘾 的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的 直接的后果就是学习成绩的下降。同时，国外也有研究表明， 长期上网，沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响， 甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接 的影响孩子的学习成绩。在网上也有一些商家为了赚钱，建立 一些帮写论文，写作业盈利的网站，一些缺乏自律的青少年便 从网上购买作业、论文敷衍老师，学习认真态度大打折扣，学 习成绩可想而知。网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生 活失去兴趣，对枯燥的学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、 辍学的情况，学习成绩一落千丈。据中科院心理研究所对上海 地区 13 所大学的调查统计， 2004 年上海大学一次性退学的81 名学生，都是网络游戏成瘾导致的学业大幅度下滑导致。 在 2000 年华东理工大学 237 名退学和留级生中， 有 80%以上是因为无节 制地沉湎于电脑游戏。上海交通大学 205 名退学和转学生中， 至少有 1/3 的学生也是因为无节制地玩电脑，导致成绩下降， 不得不退学或转学。网络成瘾对大学生的学习有很大的影响， 目前已经成为大学生退学的主要原因。 三、弱化青少年的道德意识 诱发青少年走向犯罪的道路 在网络世界，人们的性别、年 龄、相貌、身份等都能借助网络虚拟技术得到充分的隐匿，人 们的交往没有责任也没有义务。 人们不必面对面的直接打交道， 2 小学生不该玩电子游戏 从而摆脱了熟人社会众多的道德约束。青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。人性恶的一面也可能会因为没有道德的约束而得到充分的宣泄，这就弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。同时网络信息良莠不齐，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的诱导，最终可能误入歧途。 四、影响青少年人际交往能力的正常的发展 首先，网络成瘾者大多性格孤僻冷漠，容易与现实生活产生隔阂，导致自我更加封闭，进而不断的走向个人孤独世界，从而拒绝与人交往。同时，网络成瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中，沉醉于一种虚拟的满足，他们从网络游戏中得到了个人成就感的满足，他们从网恋中得到了个人归属感的满足，他们可以在网络世界充分张扬自己的个性，在虚拟的网络世界里，他们已经拥有了一切。而在现实世界中，一切都不是那么完美，朋友经常欺骗，爱人随时背叛，因此他们认为现实生活 中的人际的交往是一种可有可无的事情， 从而不愿意与人交往，拒绝与人交往，拒绝融入社会，是网络带给网瘾青年的一大问 题。其次，沉溺于网络世界中，还造成了青少年与他人交往频率的减少，迷恋人机对话模式，对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝，丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言，在现实生活中语言表达 3 小学生不该玩电子游戏 能力出现障碍，只有到了电脑前，手按着键盘，才能表达自己的想法，从而更难与别人更好地交流，更有甚者，还会得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病，表现为怕与人见面、谈话，见人就紧张，面红耳赤，颤抖，因之常独居屋内避不见人。调 查表明， 56.3%的网络成瘾者人际关系较差。相比之下， 46%的非成瘾者能将自己与同学、亲友的关系相处得很好。 五、影响青少年正确人生观、价值观的形成 在网络社会，一切都呈开放状态，体