12.诗经二首(公开课).pptVIP

2021/3/14 * 河畔芦苇碧色苍苍,深秋白露凝结成霜。 我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她,道路险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水的中央。 河畔芦苇一片茂盛,清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人,就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她,道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂,清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人,就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她,道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水中沙洲。 2021/3/14 * 二读,注意停顿 句读分明,停顿合理 蒹 葭 ?蒹葭/苍苍,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。 溯洄/从之,道阻/且长;溯游/从之,宛在/水中央。 蒹葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。　　 溯洄/从之,道阻/且跻;溯游/从之,宛在/水中坻。 蒹葭/采采,白露/未已。所谓/伊人,在水/之涘。　　 溯洄/从之,道阻/且右;溯游/从之,宛在/水中沚。　　 2021/3/14 * 听范读,体会情感 蒹 葭 ?蒹葭/苍苍,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。 溯洄/从之,道阻/且长;溯游/从之,宛在/水中央。 蒹葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。　　 溯洄/从之,道阻/且跻;溯游/从之,宛在/水中坻。 蒹葭/采采,白露/未已。所谓/伊人,在水/之涘。　　 溯洄/从之,道阻/且右;溯游/从之,宛在/水中沚。　　 2021/3/14 * 自读,整体感知 诗歌的主要内容是什么? 这这首诗描写了一个小伙子对意中人的爱慕和追寻, 表现了他可望而 不可即的失望、惆怅的心情。 2021/3/14 * 诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境? （描写了哪些景物,造成一种怎样的气氛?） 景、人、物 氛围、境界 芦苇、白露秋霜、河畔道路、秋水 渲染了一种萧瑟清冷的气氛,为主人公的活动和心情奠定了基础。 合作探究 2021/3/14 * 伊人 水一方 水之湄 水之涘 男主 人公 溯洄从之 道阻长 道阻跻 道阻右 溯游从之 水中央 水中坻 水中沚 失意、 烦恼、 痛苦、 凄苦 2021/3/14 * 诗人的形象? 为自己心爱的人上下求索,不管艰难险阻、 矢志不移的痴情青年男子的形象。 所谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗? 2021/3/14 * 多种主题说 爱情说 招贤说 理想说 《蒹葭》的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点,而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的,那就是“企慕思见”之情、“执着追求”之意、“坚贞不渝”之志是不变的。 2021/3/14 * 这首诗歌抒发男主人公了对意中人的执着追求的思慕之情,以及欲见而不可得的惆怅之情,揭示了了人类对完美境界永无止境的追求。 主 题 2021/3/14 * “在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。 “溯洄从之,道阻且长”是寻求理想的艰难长途。 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 2021/3/14 * 古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 2021/3/14 * 三章 蒹葭 八句 前两句 写景 后六句 抒情 情景交融 反复咏叹,追求急切 追求不到,无限怅惘 表现手法 2021/3/14 * 托物起兴 情景交融 虚实相生 重章叠句 艺术特色 2021/3/14 * １从抒情主人公身上你领悟到了什么? “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!” 在生活中不要忽视求索本身!!! 拓展延伸 2021/3/14 * 1.《蒹葭》中点明季节的诗句是: 2.出自《蒹葭》的成语有: 平行练习 蒹葭苍苍,白露为霜 秋水伊人、在水一方 1.（2011.益阳市）《蒹葭》中,一唱三叹,叙写“溯洄从之”的艰险的诗句是有:“_______”、 “_______”、“_________”. 中考链接 道阻且长 道阻且跻 道阻且右 2021/3/14 * 2.（2012.贵州） ① 这首诗歌运用景物描写向我们展示了一幅怎样 的画面? ② 如何理解这首诗抒发的感情? ③简要分析这首诗重章叠唱的表达效果? 萧瑟、凄清的秋景画面 对美好爱情的追求、相思之苦 全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,韵律优美,还显示了主人公情感的逐渐加深,具有强烈的感染力。 2021/3/14 * 再见! * * * * * * 2021/3/14 * 《诗经》二首