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（二）古代诗歌赏析（11分） 【赏析】 本诗是诗人为一个落第青年返乡之时所作，全诗语气亲切，既有开导劝导之意，又有鼓励激发之情，因而在短短数语中便流露出不同寻常的关心与期盼。全诗借物抒情，情真意切，表意含蓄，富有情致。 语文天府大联考2 （二）古代诗歌赏析（11分） 8、答案示例： 这两句诗紧承颌联，主要运用了拟人、比喻的手法，（2分）通过传神的动词“迎”“拂”将野花和河柳拟人化，亲切自然；同时将柳枝喻为长鞭，生动地再现出河柳的恬适之态，（2分）营造出一种欢快轻松的氛围，并增强了诗人对胡象安慰激发的感染力。（1分）（共5分） 语文天府大联考2 9、答案示例： 这首诗主要蕴含着两层情感：一是诗人劝导开导胡象的关切之意，二是诗人希望胡象能够借景销愁，流露出的乐观豁达之情。（2分）首先，诗人开篇便表明劝导的立场：莫凄然，，并紧承“可即疲献赋，山村归种田”两句，进一步传递出对落第青年胡象的开导关切之情。（2分）其次，诗人描摹恬恬的自然景物来舒缓胡象紧张悲伤的情绪，然后通过“置酒相送”“醉眠青门”等语，暗含着乐观豁达之情。（2分（共6分） 语文天府大联考2 （三）名句名篇默写（6分） 本次试题体现了2016年全国高考课标卷中出现的主要题型。需要积累的名句为9月3—4周背诵的重点篇目有初中的《观沧海》《鱼我所欲也》《渔家傲（塞下秋来风景异