设计要求和定位1.pptVIP

作用：设计计划可以更好的保证设计有目的、 有计划地进行。 为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求，以及设计的各个阶段工作量和设 计难易程度，科学、合理的进行人员分工、时间分配。需要制订一个工作计划。 （一）设计的分工与合作 根据设计完成团队组建。 根据设计课题实际情况，科学把人员划分不同的任务小组进行分工合作，发挥团队精神，共同完成设计工作。 从设计的分工与合作方面考虑，如何来保证设计的顺利进行？我们如何更好的有目的、有计划的进行呢？ 制作笔筒要考虑的限制因素 设计相关因素 是否受限制 可否执行国家相应技术规范 材 料 制造工艺 结构造型 标 准 件 质 量 成 本 时 间 …… 第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮 学 习 目 标 1.明确问题的内容与价值。 2.了解信息的分析和研究方法。 3.能根据设计对象和现有的工作条件列 出具体的设计要求， 应达到的标准和所受到的限制。 4. 初步制订一般的设计计划表。 （一）明确问题 1.什么是明确问题？ 发现了问题，确定了设计课题，只是初步有了一个设计的方向。到底如何解决设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。这个环节叫做明确问题。主要任务是收集需求信息，而不是如何解决问题。 一个完整的问题一般由“对象+需求+原因“三部分组成。 一、设计要求和定位 2.如何判断问题内容是否明确? ①问题表述本身是否明确——核心的概念 ②问题产生的原因是否明确——涉及的环境 ③提出问题的目的是否明确——基础与条件 案例分析1： 手机信号塔附近居民患癌率高4倍，能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ ①要抓住核心概念———问题表述本身是否明确 ②要抓住问题所涉及的环境———问题产生的原因是否明确 ③要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件—提出问题的目的是否明确 这个问题明确么？ 3.如何判定问题是否具有价值？ （1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？ …… 举例：问题是否具有价值？ （1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）在调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比怎样？ …… 1.能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行? 2.能否去火星上种果树? 3.能不能把水变成油? 4.能不能让成人再出新的牙齿? 5.能不能让父母随时知道自己的孩子在那儿，在做什么? 如何判断问题的价值是否明确？ 统计图 1.雷达图 2.表格图 （二）分析和研究 — 材料 人数 …… 木材 60 塑料 20 玻璃 15 金属 5 对明确问题中收集需求信息进行分析研究归纳 3.柱形图 4.三维饼形图 5.折线图 在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主观、客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。 （1）设计对象的特点和解决问题的标准 A.不同的设计对象往往具有不同的特点，产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 对象的 特点不同，对象的标准也不同，标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准。 B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。 （2）设计者的技术能力与条件。 A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B.客观:问题的解决或设计过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。 （三）明确限制条件 明确解决问题受到的限制 设计对象的特点和问题解决的标准 对象特点不同，设计标准不同 成本、环境等的限制 设计者的技术能力与条件 主观条件：知识和技能 客观条件：人力、物力、财力以及时间 制作笔筒要考虑的限制因素 设计相关因素 是否受限制 可否执行国家相应技术规范 材 料 制造工艺 结构造