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十六、夏 梁衡 * * 教者:何祥健 二00四年十二月 教学目标 1、品味语言,体味感情。 2、学习对比的写法。 3、培养自主学习的能力。 1、优美精辟的语言,作者的思想感情。 2、培养自主学习的能力。 教学重点 麦浪 蝉 1、根据图片,判断它们是哪个季节的特征。 2、你能用一个词语准确地描述你心目中的夏天吗? 芊芊( ) 黛( )色 主宰( ) 磅( )礴( ) 春华( )秋实 匍( )匐( ) 迸( )发 澹澹( ) 注意下列黑体字的读音 在作者的眼中,夏天有何特征? 勤劳、忙碌 特征 紧张 热烈 急促 景: 人: 气势磅礴、色彩金黄 蕴涵着……(收获之已有…… 勤劳、忙碌 特征 紧张 热烈 急促 景: 人: 气势磅礴、色彩金黄 蕴涵着……(收获之已有…… 文章突出了作者怎样的思想感情? 赞美 1、优美精辟的语言。 仔细阅读课文,找出你最喜欢的段落,并说明理由。 2、对比和比较的运用。 3、作者思想感情的融会等。 小提示 根据下列组图,回答问题。 作者的第三自然段中说“夏天的色彩是金黄的”,难道夏天的颜色只有金黄吗?你是如何理解这句话的? 1、学完全文,你学到了哪些东西? 总结全文
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毕业于中南财经政法大学,十二年office学习经验。 微软MOS认证专家,曾予供销社、中国银行、国家电网等企事业单位定制财务模板与PPT模板。 头条百家数十万粉丝作者,WPS稻壳儿优秀设计师。
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