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典型人物报道范文 篇一：人物通讯例文一篇 附：人物通讯例文一篇 为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者 —— 记北京市东城区史家胡同小学教师万平 文/黄佳熹 顾秀阳 一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的 雅致里实现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行 动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培 养出一届又一届的莘莘学子。她用才学、能力、品质和魅力 给她的学生以成长的力量， 她用无私的热切的关爱给学生终 生永恒的记忆。她，就是北京市东城区史家胡同小学教师万 平。 以赤子之心开垦教育之路 想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什 么。虽然教师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认 识到： 自己如此热爱孩子， 热爱教学， 这是一条属于她的路， 她是一名天生的师者， 走在这条路上， 她是踏实的， 充实的， 欣喜的，平和的。然而在 28 年的成功教育之路背后，万平 1 付出了比别人多十二分的努力与艰辛。 1981 年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大 队辅导员，和孩子们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名 小干部的名字， 说得出他们班里所有小淘气的糗事 ??所有的 班会队会大队会、广播、晚会、庆典 ??都是她和孩子们一同 策划组织。 1987 年，万平到了西城区展览路第一小学担任音 乐教师及新月合唱团指挥工作。 带领学校新月合唱团的同学 们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱比赛 的一等奖。 作为指挥， 她先后登台于人民大会堂、 保利剧院、 民族文化宫、北京音乐厅 ??并在 1993 年考取了中央音乐学 院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥 ??七年 “激情燃 烧的岁月 ”里，年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先 队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。 1993 年，是万平人生的转折期。这一年，她被调入了北京 市东城区史家胡同小学，主动要求教语文并担任班主任。这 个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信， 从 “零 ”开始学 习语文教学。从组课到校级优课，从接待课到研究课以至于 区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖， 到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、 二等 奖，以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科 带头人。 面对一个个挑战，万平总是以学习充实自己，以研究武装 2 自己，以创新捍卫自己。她先后参加了北师大国家重点课题 组 “小学生学习与心理健康促进工程 ”，教育部国家重点课题 “借鉴多元智能理论推进课程改革 ”，北京市重点课题也是史 家小学的中心课题 “和谐教育的探讨 ”，以及市区重点课题 “小学生探究性学习的实践研究 ”的学习与研究， 用她所学到 的理论指导教育教学实践，并将自己的实践写入科研论文， 获得国家重点课题组、 教育部多元智能国际年会论文评比的 一等奖。在史家这片沃土中，十四年如一日，她就像一个农 人，每一天都在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造， 寒来暑往，甘苦自知。这段 “探求教师真味的岁