教育培训学生发展核心素养学习体会.docVIP

精品文档，欢迎下载 精品文档，欢迎下载 页脚内容PAGE 页脚内容PAGE3 精品文档，欢迎下载 页脚内容PAGE 教育培训学生发展核心素养的学习体会 学生发展核心素养是以党的教育方针为纲，基于科学的研究过 程而建构起的教育目标体系， 具体包含了 “自主发展 ”、“社会参 与”、“文化基础 ”三个方面，体现了人的自主性、社会性和文化性。 “自主发展”核心素养的内核就是“自我管理”它包含自我认识， 自我控制，自我超越。“社会参与” 核心素养的内核就是 “社会责任。” 它包含价值观选择、实践育人、创造育人。“文化基础”核心素养的本质就是“基础”。它包含基础性、稳固性、适应性三大特征。学生 发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。看得出来，学校教育是学生发展核心素养的场所之一。需要学校、家庭、社会三者的有机无缝的链接，共同努力来完成！ 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应 个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表 现。 数学学习过程是学生在教师的科学协助下， 将书本上的知识结构 转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推 理等数学素养渗透到教学 中来，潜移默化，提升学生的能力，激发 学习数学的兴趣。数学思想和数学方法是数学知识