最新初中数学课件：罗布泊，消逝的仙湖.pptVIP

* ?????????????????????????????????????????????????????????? 八年级语文（下） “把美的东西毁灭给人看就是悲剧。” ——鲁迅 沙海漫漫 遍地荒漠 凝固的生命 偷偷哭泣 眺望远方 满目荒凉 唯一的泉眼 静默地抗议 余晖中的昔日河床 凄美的容颜 如镜之水 牛马成群 溪涧饮水 吴刚 1、积累字词，了解文学常识 2、朗读课文，了解罗布泊的过去和现在 3、了解罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识 学习目标： 作者吴刚，当代报告文学作家，写有《善待家园—中国地质灾害忧思录》。 本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻的特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。 作者及文体 ①萧瑟 ② 和煦 ③干涸  ④吞噬 ⑤裸露 ⑥戈壁滩⑦沧海桑田 泵站 鹭鸶 庇护所 近在咫尺 张骞 饶有兴趣 赞誉 字词积累 分析题目 罗布泊，消逝的仙湖 1、罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ 2、罗布泊是什么时候消逝的？ 3、罗布泊为什么会消逝？ 4、现在罗布泊是什么样子？ 5、罗布泊消逝带来怎样的后果？ 6、同样悲剧还有哪些？ 同样的悲剧还有哪些？ 青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。 合作探究 齐读12、13段，分析罗布泊消逝的深层原因是什么？ 充满了痛惜之情和强烈的忧患意识，为罗布泊生态之恶化而痛惜，为人们索取之盲目而痛惜。 * 本文抒发了作者怎样的感情和体现作者怎样的思想意识？ 文章内容尽管很简单，但却有震撼人心、振聋发聩的力量。请大家再次细读课文，找出最让你震撼的地方分析一下。 *