《大象保姆》教学设计2.pdfVIP

时间 课型 新授 课时 2 教学内 8、大象保姆 容 教学重 理解课文内容和写作方法。 点 教学难 同上 点 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法 知识 1、学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文 教 目标 理解课文中的一些词语。 学 能力 2、有感情的朗读课文。 目标 目 情感 3、学生能用自己的话说一说大象是怎样保护了主 标 目标 人的娃娃的。 教 具 准 挂图、生字卡 备 1 第一课时 1、 读读课文，读 一、 谈话导入 准 字 音 ， 查 查 字 质疑激趣让学 典，理解下面的词 生各抒己见为 （一）启发谈 话：同学们大家都 语： 保姆、 忠心耿 下面的学习做 知道大象很有力气 耿、温顺、露宿、 铺垫。 吧，让我们来了解 一下它并学习一篇 汲水、咆哮、不知 描述大象救护小娃 所措、贪婪、安详 娃的故事。 2、 朗读课文，边 让学生以自己 （二）自学课文， 读 边 圈 画 出 本 课 喜欢的方式朗 了解内容。 的生字， 读课文为后面 1、自由读课文，能 1、 同桌互相合作 的理解作铺垫 够读准字音，借助 识记生字 同时培养学生 工具书查找和理解 2、 互查识字情况 良好的阅读习 课 文 中 词 语 的 意 1、自由读课文，读 惯。 思。 准字音，读通句子。 2、说说课文说主要 2、相互说说课文讲 写了一件什么事？ 了一件什么事？ 这 件 事 发 生 在 什 么 3、画出课文中自己 地 方 ？ 大 象 是 怎 样 不理解的地方。 救 护 遇 难 的 小 主 人 的 ？ 你 读 了 后 有 什 4 、巡视引导 么感受？ 2 第二课时 说说课文主要写 以读代讲让学 一、感悟理解 了什么？