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初中后进生转化工作计划4篇 　　初中后进生转化工作计划第1篇　　新学期开始了，根据初二三班的实际情况，为了在新的学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，决定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化计划如下：　　一、基本情况　　本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大，两极分化严重，从13名开始总成绩相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题：　　1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。　　2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。　　3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改进。　　二、转化目标　　适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌。　　三、转化措施　　1、协调好各科教师的工作，确立后进生的范围及人员。　　2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症下药。　　3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科教师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。　　4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培养，使他们认识到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。　　5、做好跟踪调查，及时检测反馈，及时发现问题，解决问题。　　6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，从而为学生创造良好的学习环境和发展环境。　　7、后进生的学习兴趣，增强差生的竞争意识，提高差生的成就感。　　总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。初中后进生转化工作计划第2篇　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想，因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：　　一、指导思想　　树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。　　二、后进生情况分析　　1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。　　2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。　　三、工作措施与方法　　1、动之以情，消除戒备心理　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。　　2、尊重信任，唤起自尊心　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外，让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。　　3、创设情境，锻炼后进生的意志　　针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。　　4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。　　苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。初中后进生转化工作计划第3篇　　转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”就是在喻示着我们班主任要重视自己的每一个学生，只有把后进生转化成优生才能算是春色满园。同时，为社会发展和进步提供合格人才的教育责任感、使命感，也要求我们班主任必须把转化后进生当作自己义不容辞的责任。　　教育界有句行家话叫做“只有教不好的老师，