人教版六年级上册美术教案.pdfVIP

课题：第六课 形体切挖 课堂类型：设计 应用 课时： 1 课时 教学目标： 1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2、培养学生空间想象力和造型能力。 教学重难点： 1、理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 2、各个形体的切挖变化及整体的把握。 教具学具：制作材料（萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥 教学过程 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入阶段 复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形 体，你能说出它们的名字吗？ 生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是 有长、宽、高的三度空间的立体实物 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件） 师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生 活中很多东西小到杯子， 大到汽车， 不管是造型简单或者繁杂的， 都是从六面体和圆柱体的 基本形变化而来的今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习（欣赏课本范 图，讲解结构） 2、发展阶段 欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。 欣赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。 3、学生作业：根据草图，在带来的材料上进行切挖练习 三、学生作业，教师辅导 四、作品展示： 五、课后拓展：用彩纸经过镂刻、剪贴，制成一件柱形的艺术品。 课题：第七课 我们做乐器 课堂类型：设计 应用 课时： 2 课时 教学目标： 1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。 2、培养学生的创造力和设计意识。 教学重难点： 1、了解乐器。 2、设计乐器。 教具学具： 有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料、 制 作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等 教学过程： 一、组织教学： 1 二、讲授新课 （一）引导阶段 1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。 2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩 绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。 3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。 4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同 的音效。 5、原始社会（用兽骨陶泥等制作乐器） 奴隶社会（青铜制作精美的乐器） 封建社会 （乐器的用料工艺更为讲究、 多样，如：青铜编钟、 战国彩绘虎座鸟架悬鼓等） 至今 （居 住在我国西南 云南贵州四川 和西北 青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏 地区一些少数民族 仍旧是用手工来制作乐器如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味） （二）发展阶段 1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。 大鼓 手鼓 手鼓 响板 笙 古琴 笛子 二胡铜钹 提琴排箫吉他 埙 沙锤 2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。 （1）观察教材中的几幅插图，看看这些乐器是用什么制作的？怎样制作的？ （2 ）师生共同讨论交流。 A 、杯子里放入不同容量的水（液体） 。 B 、易拉罐里装入不同容量的水，悬挂在木棍上。 …… （3 ）教师给学生介绍几种简易乐器的制作方法： A 、沙锤：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一个手柄） ，这样就制成了一 个沙锤了。连续摇动产生下雨的声音。 B 、竖笛： 用黏土做个竖笛， 六孔的好做， 一个空心管 ,依次六个孔， 最上边是吹的那个横口。 最最简单的 :用纸也行 ,用手工纸粘成一个空心管 ,剪六或八个孔。 最上边是吹的那个横口。 几 分钟即成。材料 :一般的稍厚纸都行 ,剪子 ,胶水。 C、找两片比较嫩的竹叶子 ,叠在一起 ,但不要太紧。