七年级下册道法 我们与法律同行教案与教学反思.doc

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级下册道法 我们与法律同行教案与教学反思 第2课时我们与法律同行 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗其五》 1 教学分 【教学目标】 情感、态度和价值观目标激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事 能力目标通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法治意识的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力 知识目标知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法治意识的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系 【重点难点】 教学重点：学会依法办事。 教学难点：树立法治意识。 2 教学过程 一、导入新课 “法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。” 想一想：法治的主要功能是什么？ 总结：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样树立法治意识就是我们这节课所要探讨的问题。 二、新课讲授 目标导学一：学会依法办事 活动一：遵守法规 情景一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城交通“最后1公里”的难题，但随之而来的问题也不少！右图为小学生骑行共享单车。 问题：你怎么看待这一行为？ 提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。 结论：这是没有遵守法律，得不到法律的保障，将自己置身于危险之中的表现。 相关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条规定，驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。 情景二：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。 思考：这些行为会带来哪些后果？ 结论：受到道德的谴责，法律的惩罚。 问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？ 教师总结：共享单车目前面临的最大问题是使用者的守法意识和守法行为欠缺，遵守相关法律。法律是一切行为的底线。依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规。 相关法律：《中华人民共和国治安管理处罚法》第49条规定，故意损毁公私财物的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处100元以下罚款。 活动：你说我说 网友言论：共享单车余额不能退款，要怎么维权？ 引导：遇到问题需要解决时，既不能忍气吞声，也不能以恶治暴，必要时通过法治的方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法利益。 教师总结：培养习惯 依法办事，要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 目标导学二：树立法治意识 活动三：谈古论今——孝公之问 2000多年前，秦孝公励精图治，任用商鞅进行变法。有一天，秦孝公问商鞅：这些制定出来的法律，如何让老百姓遵守呢？这一问被当代学者称为“孝公难题”或“孝公之问”。要解决“孝公难题”，让“纸上的法”变成“现实的法”，治本之策、当务之急就是培育人们的法治意识。 (阅读教材“探究与分享”) 思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 提示：有利于宣扬宪法的权威，有利于维护法律的尊严。 教师讲述：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 特别强调：法律至上。 活动四：漫画解读 问题：这两幅漫画揭示了什么现象？ 提示：漫画反映了一些人法律至上的意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法治意识的现象。 活动五：法治与道德 (阅读教材“探究与分享”——树立法律信仰) 思考：法治与道德的关系是什么？ 提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。 教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了要学会依法办事