高二语文统编版选择性必修中册第二单元《党费》实用PPT《党费》ppt课件（14页）.pptxVIP

党费 王愿坚 ;作者简介 王愿坚(1929—1991),山东诸城人,中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》《灯光》等,1974年与陆柱国创作了电影文学剧本《闪闪的红星》。;明确字音 围剿（jiǎo） 惬意(qiè)　 蓦地(mò)　 八角坳(ào) 熨帖（yù tiē） 打量（liang） 髻子(jì) 譬如(pì) 咂嘴巴(zā) ;故事背景 1934年，闽???赣边区斗争进入了最艰苦的时期，边区主力红军一部分北上抗日，一部分和中央红军合编，4月出发去长征，留下来敌后斗争的小部队，在主力红军撤走后，遭到了白匪疯狂的“围剿”，敌人通过“移民并村”的方式，企图切断共产党与群众的联系，把山脚下村落中的群众强制迁移到平原的大村子……;故事背景 第二次国内革命战争时期（1927年8月至1937年7月） 1933年秋，蒋介石发动了对革命根据地的第五次“围剿”，由于王明“左”倾冒险主义的错误的影响，红军第五次反“围剿”失败，被迫长征。;梳理文章脉络 引子：由“我”缴党费引出回忆（1） 开端：交代斗争环境，引出主要事件（2—5） 发展：“我”与黄新成功接头，黄新用银洋缴党费被“我”拒收。（6—29） 高潮：“我”再见黄新遭围捕，黄新舍命搭救（30—55） 结局：“我”代黄新缴上党费（56—60）; 认识人物困境 故事中的人物遇到了怎样的现实困境？; 认识人物困境 故事中的人物遇到了怎样的现实困境？ “我”： 很久没有吃到盐；接头之前，和黄新并不认识； 第二次接头时遭遇敌人搜捕; 认识人物困境 故事中的人物遇到了怎样的现实困境？ 黄新： 村子被烧，送丈夫参军，独自带着孩子，生活窘迫艰苦；和组织断联，坚持斗争；第二次接头时遭遇敌人搜捕; 分析人物形象 小说中共产党员黄新是个怎样的人? 小说是如何成功地塑造这个人物形象的?; 分析人物形象 ①通过借政委的介绍进行侧面描写,交代了黄新作为农村骨干、“扩红”时送丈夫参加红军的媳妇、长征后的军属这段生活史、成长史。;分析人物形象 ②“我”潜入村子后，通过我的所见所闻，进行正面描写。 通过“扩红”时期的小调传出的是她的心声； 接上关系后她对择菜群众的疏散,对窝棚破洞的交代,显出她干练的组织才能和高度的警惕性； ??“我”吃窝窝咸菜,表现她女性的细心和关怀； 领受任务,表明她坚持地下斗争的坚定态度； ;分析人物形象 ②“我”潜入村子后，通过我的所见所闻，进行正面描写。 临别时用两块银洋缴党费的细节,显出她对党的拳拳忠心； 再次会面时,她对女儿的哄词,表明她同志情胜于母女情的革命理智; 和“我”接头时关于咸菜作党费的陈述,发生异常时的应变措施和对“我”的叮咛,都闪射出她的智慧和机敏;分析人物形象 ②“我”潜入村子后，通过我的所见所闻，进行正面描写。 在“我”可能暴露被抓的关键时刻,她当机立断,施出“调虎离山计”,用宝贵的生命掩护“我”,保住了山上的“中心县委”,“孩子,好好地听妈妈的话”的双关语,浓缩了她全部行为的思想内核和心声,一个在残酷的斗争年代义无反顾、为革命献身的女烈士的光辉形象巍然屹立。