2021-2021学年度第二学期高二历史教学计划.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021-2021学年度第二学期高二历史教学计划 2021-2021学年度第二学期高二历史教学计划 高二历史 许宗旗 一、教学内容：根据国家教育部的要求，理科班本学期将进行学业测评考试，本学期主要以复习三本必修来帮助学生复习达到学业测评考试要求。而文科班本学期开始在学习选修的同时，针对性的进行高考一轮通史复习，主要是落实基础知识点。二、指导思想根据备课组要求，以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学（备考）的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!三、学情分析 文科大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯；③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。 理科生对于学业测评考试的重视程度不够，需要不断的让其认识其重要性，三本书两个月复习完任务繁重，需要师生相互配合进行有效复习。三、复习目标 文理科通过复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在学业测评考试和高考中成绩突出。  四、复习思路  学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。 五、复习依据根据《考试大纲》、《海南省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和《学业测评指导》。六、复习措施 本人理科有三个班，分别是普通班和重点班两个层次。在复习的时候需要根据不同层次进行有针对性的复习策略。加大练习力度。文科本学期主要复习古代史。处于单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力，针对古代史部分进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。 与此同时，认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。为了有效地备考，与其他老师进行模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。  总之，需要根据不同班级进行针对性教学，夯实基础。从本届高二年级实际出发，积极探索符合学生实际的复习教学模式。根据重点班和普通班的具体情况，要有针对性地进行教学。  近几年学业测评和高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，2021年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的积极性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导学生准确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络，使基础知识系统化、网络化。