拜厄练习曲48条弹奏说课稿.pdfVIP

《拜厄练习曲 48 条弹奏》说课稿 教材分析 本课选用的是人民教育出版社编著的《拜厄钢琴基本教程》中的第 48 条练习曲， 通过学习 48 条练习曲的弹奏，要求学生掌握附点节奏的准确弹奏以及双手的协调与配 合。练习曲的弹奏在学生学琴过程中属于基本练习， 弹奏的好坏对于以后的学习比较重 要。 学情分析 1、高一年级的学生经过半年多的时间学习，学生的进度稍微有了些差异。如何对 学生实行因材施教，找到合适的教学方法，显得很重要。 2、因为家庭条件的关系，学生在家中一般是练习电子琴的。而钢琴与电子琴在触 键、手感、力度等方面存有着很大的区别。学生不愿意在电子琴上练习，这样学生练琴 的时间很少， 除了学校每周一节钢琴课以及一周只有三节晚自修的练习外， 其余是没有 练习时间的。 3、当前我校的学生上课积极性还是能够的，但因为音乐基础实在太差，以前接触 音乐不是很多，没有弹奏过钢琴，所以对音乐的感觉不是很好。 教学目标 根据本节课的教学内容，参照学生现有的知识水平和理解水平，确定本节课的教学 目标。 1、知识目标：通过《拜厄钢琴基本教程》中第 48 首练习曲的教授，使学生基本掌 握附点节奏的弹奏。 2、水平目标：通过 48 条练习曲的弹奏，让学生体会双手的协调与配合。 3、审美目标：提升学生的审美意识，培养学生准确感受、体验、鉴赏音乐的审美 水平。 教学重点、难点 重点：附点节奏的准确弹奏。 难点：双手的配合以及附点节奏的准确弹奏。 教学设计 根据教学内容安排和学生的实际情况，本课主要使用教师示范讲解与小组合作练 习，让学生主动参与的方法。遵循启发式的教学原则，主要使用讲授法、实践法、讨论 法等，在教学过程中以学生为主体，通过教师的启发，引导学生按照准确的方法来弹奏 曲子，以激发学生积极主动地参与到学习活动中去，从而达到本节课的教学目的。 教具、学具、电教器材和课件准备： 钢琴、曲谱等 教学过程 一、组织教学 1、学生在 201 琴房集合。 2、师生问好。 3、12 人分成 3 个小组，每组 4 人，确定好组长。 二、新授课 （一）、《拜厄钢琴基本教程》第 48 条 1 、同学们今天这节课我们将一起来学习一条新的练习曲，请同学们把书翻到第 37 页，先一起来看一下 48 条曲子。 * 、解释速语。这条练习曲是 3/4 拍的，强弱关系是：强 弱 弱。 * 、让学生一起来找一找音以及音区。 2、教师示范，请学生聆听曲子的节奏、速度、旋律走向等等。 3、讲解要点： A、48 条练习曲的重点是附点节奏的弹奏以及双手的配合练习。 B、先学习附点节奏的弹奏： X． X （采用数拍的方法。采用打拍的方法，边打拍边唱。采用教师弹学生唱的方法等。 ） C、请学生集体练习，请个别同学练习等。 D、基本学会了附点节奏后，再来学习双手的配合练习。 F、注意乐句的气口，别忘了提腕。 G、先练一小节，采用打拍、边弹边唱等方法练习。 H、请同学上来弹奏，指出优缺点并加以纠正。 I 、弹奏时要有稳定的节奏和速度，边数拍边弹奏。速度不要快。 J 、提醒：练习过程中能够采取先分手练习，后合手练习的方法。 三、分组练习 学生按分好的小组去琴房练习，组长负责，教师巡回指导。 四、成果汇报 1、每个小组抽一至两位学生弹奏，请同学指出优缺点，教师总结。 2、教师总结：第 48 首练习曲是四三拍的曲子，要把握好其强弱的关系，曲子中的 右手为主旋律，左手为伴奏。旋律中出现了附点节奏，在这类小节的弹奏中要理解其节 拍，在心中数好拍子，把每个音都卡在准确的拍点上，不抢拍、不拖拍。 五、课堂总结 同学们，这节课我们主要学